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建築設計這樣做

內容簡介

內容簡介 這本書是寫給 對於設計教育有興趣的人。指導升學規劃與輔導的高中老師。身邊有朋友、小孩要選填念設計系的人。正在念建築系或是準備建築師考試的考生。還有，已經畢業多年，仍會有設計做不完噩夢的建築人…… 建築系除了做設計還學什麼？ 本書一次為您說清楚：理論與歷史、環境與都市、營建與技術、設計輔助…

作者介紹

作者介紹 鄭晃二鄭晃二台灣台南人，留學美國德州大學與荷蘭台夫特科技大學。1992年帶領台灣第一個參與式設計案。過去三十幾年，擔任中央部會與地方政府顧問，參與文化、社區、建築、公共藝術委員與都市設計、都市計畫審議。具備大型組織管理實務，擔任過大學總務長、建築系所主任。說教與說笑是日常的工作，歷年來學生對他的教學評鑑回饋中，經典首選是「老師講的笑話，我都有笑」。

產品目錄

產品目錄 關於這本書 上篇：建築設計這樣做 第一章 初始─從一張空白紙開始 第二章 錨定─創新是建築人的抵抗 第三章 題目─一句話可秒殺也可療癒 第四章 解題─先把帽子戴好 第五章 敘事─要票房還是要口碑 第六章 基地─有沒有很重要 第七章 設計─向大師致敬的迷因 第八章 趕圖─出來做設計總是要還的 第九章 上台─接下來就交給我了 第十章 評圖─不要玩老師啦 第十一章 成績─在當與不當之間 第十二章 最終─老師，不要唸了 下篇：建築系在學什麼？ 第一章 理論與歷史 第二章 環境與都市 第三章 營建與技術 第四章 設計輔助

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 這本書是寫給
對於設計教育有興趣的人。指導升學規劃與輔導的高中老師。身邊有朋友、小孩要選填念設計系的人。正在念建築系或是準備建築師考試的考生。還有，已經畢業多年，仍會有設計做不完噩夢的建築人……

試閱文字

自序 : 關於這本書
這本書是建築設計教學的理念與實踐的反思，內容結合了設計方法與管理學的理論。是寫給對於設計教育有興趣的人，指導升學規劃與輔導的高中老師，身邊有朋友、小孩要選填念設計系的人，正在念建築系或是準備建築師考試的考生，還有，已經畢業多年仍會有設計做不完噩夢的建築人。
建築系的同學想要畢業，需要做一個代表作品，通稱為畢業設計，比較正式的名稱是建築設計或建築專題設計，學分是開在大學最後一年或一學期的課程。好的設計作品除了圖與模型、空間造型等表象之外，還有更深刻的內涵，每一件設計都應該有組織、有結構，像生物一樣是有機體，像生命一樣有存在的意義。它是由創作者的思維所建構起來的，透過各種媒介呈現的小宇宙。
基於這樣的觀點，本書的定位是在於探討﹁如何想﹂建築設計， 本書共分成兩篇，上篇說明做專題設計的過程，以畢業班為例，下篇是寫給想要念建築系的人，了解建築系在學什麼。 上篇以設計教學的六大策略為架構，共12 章，一、支持性環境與獨立思考：1初始，2錨定。二、建立研究與論述的架構：3題目，4解題。三、設定故事與建築存在的時空：5敘事，6基地。四、掌握原創性與製作之資源：7設計，8趕圖。五、側寫報告者與評圖者的心理：9上台，10 評圖。六、規劃評量機制與拿捏輔導力道：11成績，12終了。

下篇介紹建築系設計課以外的學科，各校建築系開的課程名稱與內容會有不同，分類的方式也有差異，本篇的架構是以淡江大學建築系為藍本。為了讓大家容易閱讀也容易理解，這些系列課程的介紹會少說一點道理，多說一點故事。
共分成用四個主題、10 組系列課程來介紹建築系在學什麼。一、理論與歷史：1理論，2計畫，3建築史。二、環境與都市：4環境設計，5都市。三、營建與技術：6建築結構，7構造與實務，8物理環境與設備。四、設計輔助：9圖釋溝通， 10建築資訊系統。
書中的照片上篇大多是評圖的時候的情境，評圖最美的畫面是人，評圖場像戰地，對話在空中飛嘯、人影在煙硝間奔跑。下篇的照片為參訪或是同學作品的紀錄，搭配相關文字內容，引導理解或是引發美感連結。

活動

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