課程改革2016回顧與展望 | 誠品線上

課程改革2016回顧與展望

內容簡介

內容簡介 臺灣課程與教學改革的多元呼聲，數十年來不絕於耳。萬花筒般的政策規範與草根迴響，令人眼花撩亂。種種呼聲與迴響，能否帶來更多研究理想的實現、促進現場教育人員的專業成長，或者社會大眾的信賴肯定，在在值得深思。本書初衷在於邀集學術研究者深度檢視過往影響深遠的課程／教學改革措施，分析其能否漸進改善種種沉痾、困境，進一步提供具體可行的前瞻課程／教學方針，以有效提升課程教學與學習品質。教育研究應該兼具歷史感、理想性與可行性，教育志業必須穩定前行。臺灣課程與教學研究理應走出象牙塔，獲得基層工作者的熱情回應。本書收錄的十四篇文章，莫不以課程／教學之歷史研究為核心，探討議題多元、深入，更呼應迄至2016年，一群課程教學研究者所長期關注之教育現象。儘管時空遞嬗，即使教育階段、側重議題有別，教育研究的實務價值與歷史啟示，不容漠視。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介歐用生（CH1）國立臺北教育大學名譽教授彭煥勝（CH2）國立清華大學教育與學習科技學系教授章五奇（CH3）新北市安坑國民小學教師楊智穎（CH4）國立屏東大學教育學系教授陳美如（CH5）國立清華大學教育與學習科技學系教授鍾鴻銘（CH6）國立宜蘭大學博雅教育中心(通識教育中心)副教授周淑卿（CH7）國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所教授卯靜儒（CH8）國立臺灣師範大學教育學系暨課程與教學研究所教授劉蔚之（CH9）國立臺灣師範大學教育學系副教授黃春木（CH9）臺北市立建國高級中學教師、臺北市立大學兼任助理教授趙偉黎（CH10）香港中文大學課程與教學系助理教授孫彩平（CH10）中國南京師範大學教育科學學院教授洪美齡（CH11）中國醫藥大學通識教育中心教授陳振雄（Ch11）中國醫藥大學通識教育中心教授郭欣茹（CH11）中國醫藥大學通識教育中心助理教授陳英輝（CH11）亞洲大學外國語文學系教授兼人文社會學院院長王郁雯（CH12）國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所博士生胡淑華（CH13）彰化縣立二水國民中學教師葉明政（CH14）宜蘭縣員山鄉同樂國民小學教師

產品目錄

產品目錄 1.103年課綱微調事件之課程史分析／歐用生2.戰後臺灣小學的教與學典範轉移之初探／彭煥勝3.臺灣第一套鄉土教育課程標準之課程史探究／章五奇4.以「實驗」為名的學校課程發展：回顧與前瞻／楊智穎5.朝向學生學習的學校教育與課程教學變革探究／陳美如6.社會科的定義、目的與性質：歷史性探究／鍾鴻銘7.課程改革對小學教學文化的影響：九年一貫課程之後的觀察／周淑卿8.課程發展的典範轉移與文化建立：十二年國教課綱之教育想像與課程實踐／卯靜儒9.十二年國教「課程統整」之道／劉蔚之、黃春木10.全球化下中國大陸「核心素養」改革的思維和實踐挑戰：以2016年人教版小學德育教材為例／趙偉黎、孫彩平11.全英語通識課程實施之回顧：以中部地區大學為例／洪美齡、陳振雄、郭欣茹、陳英輝12.普通高中課程改革下的教師專業發展回顧與前瞻／王郁雯13.審議民主教育領域實徵研究的回顧與展望／胡淑華14.釋意理論及其在課程政策實施研究之應用／葉明政

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