教育思想起: 看見老師、學生核心素養 (第2版) | 誠品線上

教育思想起: 看見老師、學生核心素養 (第2版)

內容簡介

內容簡介 「素養」是當前教育改革的核心，以「核心素養」為主軸的教育改革，將是個體成長與社會發展的關鍵，亦是培育能自我實現與社會健全發展成高素質國民與世界公民之基礎。本書主要從鉅觀與微觀的角度切入學校現場，並且探析與論述學校所發生有關核心素養相關議題，冀能讓讀者一窺臺灣當前教育改革所浮現全貌。全書以實務結合理論，用探究和分析方式撰寫，輔以故事與詮釋來表示，力求通俗易懂，讓讀者能事半功倍瞭解當前教育現場所發生的議題，並聚焦於看見師生的核心素養。在結構上依核心素養概念區分為知識、能力與態度三大面向，各面向之下再焦點於師生在此波教育改革中應具備自主行動力、溝通互動力與社會參與力，可作為教育官員擬定政策依據用書、當成校長與主任甄試參考用書、作為教師授課教科用書、以及提供親師生與學校行政人員工具用書。期盼本書出版，能勾勒出核心素養或教育改革面向或現況，提供給所有關心教育人員進一步認識當前教育改革的脈絡與方式。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介王全興學歷：國立中正大學教育學博士經歷：國小教師10年、主任5年、國小候用校長台灣首府大學教育研究所兼任助理教授教育部高級中等以下學校課程審議會國小組委員教育部高級中等以下學校課程審議會國中組委員教育部中央課程與教學輔導諮詢教師教育部教科圖書審定委員教育部教學卓越獎複選觀察員永齡教育基金會教學研究中心教學輔導委員榮譽：教育部教育家部落格人物典範教育部教學卓越金質獎全國學校經營創新KDP優等獎全國創意教學KDP優等獎教育部品德特優特色獎中華民國斐陶斐國立中正大學榮譽會員證書中華民國斐陶斐國立高雄師範大學榮譽會員證書臺南市國小組師鐸獎臺南市SUPER教師首獎專長：課程改革、課程設計、創意教學、課程領導、教學原理、班級經營、教育實習

產品目錄

產品目錄 知識：教學現場1.十二年國民基本教育的內涵2.全球素養的意涵與推動策略3.創意思考教學的重要性與經營策略4.當前台灣教科書政策與未來趨勢分析5.國小教務主任進行課程領導的策略與方式6.國小籌組專業學習社群的策略7.建構一個協同合作的行動研究社群8.6E教學策略的內涵及其在品德教育上的應用9.以6E教學法及十大行動策略落實品德教育之推動：以一所學校為例10.校園霸凌行為的類型與因應策略11.學校面對特殊學生應有的思維與策略能力：教學實做1.飛上彩雲－談教育雲的概念及其在教學上的應用2.課程慎思的意涵及其對教學現場上的應用3.認知負荷理論在e化學習上的應用4.案例教學法的意涵及在教學上的應用5.數學迷思概念的成因與解決策略6.玩數學？學數學？談遊戲在數學教學上的運用與實例7.國小數學遊戲教學的準則與運用8.國小學童乘除法運算常見的錯誤類型與解決策略態度：號角響起1.翻轉教育的理念及其翻轉領導的運用2.代間教育的理念與落實3.品德教育的重要性與落實之道4.從批判教育學理論看資訊教育5.實驗教育三法通過後之契機再臨6.從豪小子效應省思台灣的教育制度7.學習者中心教育環境8.邁向十二年一貫課程下的教師進修活動9.面對全球素養應有的心態

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