專業發展導向教師評鑑: 理論與實務 | 誠品線上

專業發展導向教師評鑑: 理論與實務

內容簡介

內容簡介 專業與熱忱是維繫工作與生活品質的雙翼。本書提出一套有用的專業發展導向教師評鑑架構與支持系統，聚焦於協助、陪伴、支持老師教學成長，希望成為教師追求專業熱忱、維繫工作與生活品質的助力。 全書共分九章：第一章說明「專業發展導向教師評鑑的意義、目標與運作過程」；第二章討論「教師專業標準與教師評鑑規準」；第三章至第六章等共四章分別討論「教師自我評鑑」、「教學觀察與會談技術」、「教學檔案製作、評量與運用」、「評鑑結果與專業成長計畫」。第七章至第九章則介紹「教學行動研究」、「教師專業學習社群」、以及「教學輔導教師制度」等措施的規劃與推動。各章除說明其意涵、目的與內容外，並且提供實作示例以便讀者參考。 本書為作者們長年努力，累積豐富實務經驗撰寫而成，希冀成為教師教學生涯的良伴。當職場生涯日趨延長，如何兼顧核心多元的專業成長以求自我實現？相信這是所有教師的生涯功課，也是本書作者持續追求的目標!

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介張德銳（第一、二、九章）美國奧瑞岡大學教育政策與管理研究所哲學博士天主教輔仁大學師資培育中心教授蔡惠青（第三章）美國德州大學奧斯汀分校課程與教學研究所教育碩士臺北市立麗山國中教師鄧美珠（第四章）國立臺北教育大學課程與教學研究所碩士臺北市立劍潭國小校長劉榮嫦（第五章）國立臺灣師範大學教育學碩士前臺北市立西湖國中校長教育部實驗教育推動中心計畫協同主持人康心怡（第六章）私立銘傳大學教育學碩士臺北史代納共學團體教學輔導教師李俊達（第七章）臺北市立教育大學教育學系博士胡慧宜（第八章）臺北市立大學國民教育研究所碩士臺北市立麗湖國小校長楊玲珠（第九章）臺北市立大學教育行政與評鑑研究所學校行政碩士臺北市立文昌國小校長

產品目錄

產品目錄 第一章 專業發展導向教師評鑑的意義、目標與運作過程第二章 教師專業標準與教師評鑑規準第三章 教師自我評鑑第四章 教學觀察與會談技術第五章 教學檔案製作、評量與運用第六章 評鑑結果與專業成長計畫第七章 教學行動研究的規劃與推動第八章 教師專業學習社群的規劃與推動第九章 教學輔導教師制度的規劃與推動

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