中小學教學改革 | 誠品線上

中小學教學改革

內容簡介

內容簡介 近來，國內中小學教室已呈現百花齊放的多元風景，包括教育部大力推動的「分組合作學習」計畫，來自日本佐藤學教授的「學習共同體」，以及來自美國的「翻轉教室」等風潮。這些教學革新取向的共通點都是基於「學習者中心」的理念，聚焦學生學習成效的提升、側重高參與及高互動的教學型態、著眼學生學習主動性及續航力的養成。本書共收錄16篇符合「學習者中心」理念的文章，內容兼顧教學理論與實務，包括活化教學理念的探討，以及領域教學的實踐案例，各篇文章皆具備高品質學術內涵，對有志於教學改革之教師提供極佳之參考價值，期盼從中瞭解以「學習者為中心」活化教學的多元策略面貌與效應。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介張新仁／主編 國立臺北教育大學校長歐用生國立臺北教育大學名譽教授楊智穎國立屏東大學教育學系教授張芬芬臺北市立大學學習與媒材設計系教授兼主任陳美玲臺北市景美國小教師黃永和國立臺北教育大學教育系副教授薛雅慈(曉華)淡江大學課程與教學研究所專任助理教授高博銓實踐大學家庭研究與兒童發展學系助理教授王金國靜宜大學師資培育中心教授許中頤彰化縣鹿鳴國中教師呂億如新北市榮富國小教師田耐青國立臺北教育大學教育系副教授黃繼仁國立嘉義大學師資培育中心副教授廖佩莉香港教育學院助理教授

產品目錄

產品目錄 1 讓「身體」與「學習」相遇一教師身體在分組學習上的應用／歐用生2 探尋板橋模式社會課程發展時期的一段教學改革史／楊智穎3 對話教學的理論與實務／張芬芬、陳美玲4 國小學生社會互動學習能力的效能信念／黃永和5 學習共同體的理念、課堂實施、應用與成效探討／薛雅慈6 活化教學的理念與課堂實施／高博銓7 國中國文教師推行「分組合作學習」之個案研究／王金國、許中頤8 運用合作學習策略提升六年級學生說明文閱讀理解之行動研究／呂億如、田耐青9 部落格應用於小學寫作課程與教學之革新：以學習社群個案研究為例／黃繼仁10 透過同儕互評活化中文科寫作課：香港的經驗／廖佩莉11 高中國文曼陀羅寫作教學法之建構與流程設計／謝文英、賴瑩蓉12 多元智能教學模組進行國小英語補救教學之研究／李佩穎、劉唯玉13 國際教育融入數學之教學實踐／周玉秀14 差異化教學在國小數學課室之應用／張宇樑15 用繪本教自然與生活科技領域對國小高年級學生課堂學習之影響／劉淑雯、林微珊16 審議式教學運用於國中民主教育課程／胡淑華、董秀蘭

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