預防校園暴力行動方案: 教師手冊 | 誠品線上

Violence in the Schools Developing Prevention Plans

內容簡介

內容簡介 校園暴力的發生不是偶然，但也非必然， 必須適時且有計畫性的防範，才能確保校園安全。 透過本書的學習，可更有效的制定預防政策，防患於未然。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介財團法人民間公民與法治教育基金會2003年，財團法人民間司法改革基金會與中華扶輪教育基金會、台北律師公會共同組成「法治教育向下扎根特別委員會」，正式取得美國公民教育中心授權，在臺灣翻譯出版「民主基礎－權威、隱私、責任、正義」系列叢書，並開始培養種子律師到校園推廣相關理念和課程。2006年，為擴大參與層面，中華扶輪教育基金會將「法治教育向下扎根」執行工作交棒，民間司改會即運用美國金士頓公司孫大衛先生之一部分捐款成立「法治教育向下扎根中心」，將金士頓公司期望用於人權、法治等相關教育推廣工作之捐款款項專款專用，持續深入在國內校園及社區推廣民主法治的理念。2010年歲末，為回應社會各界的期待，並加速提升臺灣公民與民主法治教育的廣度與深度之理想。民間司改會、扶輪社、教育界、律師界，以長達一年多的時間，號召超過兩百多名的民間人士及單位共同捐助發起、籌備並募集新台幣三千萬基金，於2011年12月正式成立了全國性的「財團法人民間公民與法治教育基金會」。我們深切期盼藉著本會的成立，能夠凝聚更多元的民間力量，共同打造及深耕我國公民與法治教育的基礎工程－人人重視且具備公民與法治意識與涵養，並參與實踐，讓我國的公民與民主法治素養邁向嶄新精進的里程。

產品目錄

產品目錄 ◎「參與式學習」系列課程課程背後的理念本系列課程的目標本系列課程的特色本系列課程架構解決問題的模式◎教學策略進行全班討論運用有效的提問策略鼓勵小組學習運用社區資源人士記錄學習日誌評量學習成果學習經驗回顧與省思◎校園暴力問題：研擬預防計畫課程理念教學目標課程架構◎教學指引引導學生進入「校園暴力行動方案：研擬預防計畫」課程第一課：我們班同學對校園暴力有什麼樣的想法？第二課：麥迪遜中學有什麼樣的問題？第三課：有關國內校園暴力的問題，你可以從新聞媒體學到什麼？第四課：國內的校園暴力有多嚴重？第五課：你們該如何針對校園暴力問題，蒐集相關資訊？第六課：麥迪遜中學如何負起處理校園暴力問題的責任？第七課：一個好的規定，是如何產生的？第八課：如何為麥迪遜中學研擬校園暴力預防計畫？第九課：如何和社區內其他人士分享我們的校園暴力預防計畫？第十課：我們如何評量在本課程中所學到的內容？◎附件：學生講義6-1 「美國憲法與權利法案」摘錄6-2 權利法案案例研究6-3 美國最高法院判例6-4 麥迪遜中學的學生行為守則◎結業證書

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試閱文字

內文 : 校園暴力問題：研擬預防計畫
課程理念
只有在一個安全而有秩序的學習環境裡，我們才談得上學習。但實際上，在校園裡的老師和學生們，每天多少都會面臨到暴力、吸毒與違反紀律的問題。一個健康、幸福的國家，就需要有安全而高品質的教育環境；學校如果想做到這一點，就必須主動積極處理這些問題。
美國的「全國教育目標」第六點3當中曾經提到：「到西元2000年，美國所有校園都能免於毒品與暴力的威脅，不會有未經核准就攜入校園的酒精與武器，因而能提供一個充滿紀律、利於學習的環境。」即使到今日，這個目標仍然還很遙遠。在大多數學校裡，整個教育的過程都嚴重受到暴力、違規與學習風氣不良等現象的干擾（引自「達成目標：目標六──安全、有紀律、無毒品的校園」《Reaching the Goals: Goal 6,Safe, Disciplined, and Drug-Free Schools） 美國教育部研究司出版，1993年2月）。
設計《預防校園暴力行動方案》這套課程的目的，在於達成教育部所訂定的全國教育目標第六點。這項課程讓學生能夠參與：
■ 調查校園暴力問題的嚴重程度。
■ 檢視問題的原因與影響。
■ 決定誰該負責解決校園暴力問題。
■ 研擬解決方案以減少並預防校園暴力。

活動

• 中文書限時滿1111現折111(部分類別除外)