閱讀評量與寫字教學 | 誠品線上

閱讀評量與寫字教學

內容簡介

內容簡介 全書收錄「閱讀策略」、「命題評量」、「寫字敎學」三類，並將其大分為「學術論文」與「敎學示例」二部，共收錄「學術論文」十一篇、「敎學示例」九篇，篇篇深具學術之前瞻及指導性，以及兼顧現場敎學之實用性，是全國中小學國語文敎師不可或缺的教學寶典。

作者介紹

作者介紹 國立臺北敎育大學語文與創作學系敎授國立臺北敎育大學華語文中心主任敎育部國語文課程與輔導諮詢團隊召集人

產品目錄

產品目錄 目 次 ________________________________________ 序 孫劍秋 -----------------------------------I—II 閱讀策略 閱讀敎學策略對閱讀態度與能力影響之研究 ——以智慧國民小學三年級閱讀童話為例 王生佳、孫劍秋---------------1-19 九年一貫課程閱讀與寫作分段能力指標探究 江惜美-------------------19-46 閱讀與寫作敎學之運用策略 周靜琬---------------------------------47-66 開啟文化視窗——民間文學融入閱讀敎學之策略運用 邱凡芸-----------67-78 對話策略在國小閱讀理解敎學之研究 黃秀莉------------------------79-96 以心智圖法加強學童摘要能力之研究 劉 瑩、鄭玟玟----------------97-114 提昇國中生閱讀認知能力的敎學設計 鄭圓鈴-----------------------115-138 從國小六年級學生自行閱讀科學文本歷程探討理解錯誤之可能原因 賴如足、洪月女、楊曉強-----------------------------------------139-152 命題評量 國語文測驗選擇題型命題計分方式改良之研究 梁惠玲、孫劍秋、吳偉賢、楊志強----------------------------------153-170 2009年臺北縣國小五年級國語文能力檢測結果分析 劉振中-----------171-198 一個關於評量的夢——發展以學生學習為本位的國語文評量系統 蔡藍儐、高介仁------------------------------------------------199-224 ________________________________________ 閱讀策略 圖像組織策略在敎學上的運用——以〈王冕的少年時代〉為例 王秀梗、吳蓓欣------------------------------------------------225-250 提問式啟發敎學法在國文敎學上的應用——以<定伯賣鬼>一文為例 林雯淑-------------------------------------------------------251-274 角色扮演融入閱讀活動的設計與應用 ——以高師大附中國中部《三國演義》閱讀活動為例 連明朗-----------275-296 統合式閱讀敎學試作研究 黃志傑---------------------------------297-314 蜜成花不見功夫乃現——活絡閱讀與作文敎學 廖惠貞---------------315-336 寫字敎學 九年一貫課程國民小學中年級寫字敎學敎材與敎案編寫 ——以100學年度實施之97課綱為依據 張清河---------------------337-358 國小學童隸書書法欣賞敎學之敎案設計 陳健文、林淑婷--------------359-382 從獨體字形義探究敎學深化識字敎學之研究 ——以臺中巿大新國小低年級為例 許雅惠-------------------------383-416 國民小學寫字的敎與學之探討——以五年級硬筆字為例 羅淑貞、黃秀莉、康世昌-----------------------------------------417-435

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