遊戲力 (新修訂版) | 誠品線上

Playful Parenting

內容簡介

內容簡介 父母都曾聽過遊戲是孩子的工作，但遊戲不只是讓孩子開心而已。如同心理學家柯恩博士在本書中所呈現的，遊戲可以是一種創新有益的教養方式。本書作者「Lawrence J. Cohen」身兼心理學家與父親的角色，以多年從事臨床心理治療的經驗還有與女兒相處的點滴，提出教養的建議。他認為爸爸媽媽與其浪費時間進行無用的責罵或懲罰，不如善加利用遊戲克服孩子的害羞、恐懼，化解憤怒的情緒及手足之間的衝突，遊戲能處理的問題包羅萬象，而方法也非常簡單。書中針對不同孩子特性與問題提出可行的遊戲進行方式及需要密切觀察與注意的事項，也用巧妙又易懂的比喻來描述孩子的心理狀態，不但能提升成人對孩子情況的敏感度，也能有利於建立平衡的親子關係。孩子到底在遊戲中做些什麼？柯恩博士指出，遊戲是孩子用來探索世界、溝通那些很難表達的感受、和他們在乎的人親近、處理壓力情境以及釋放情緒的方式，這種方式既複雜又變化多端。這就是為什麼「遊戲式教養」如此重要，而且能成功地在親子之間建立起強韌而親密的情感聯繫。透過遊戲，我們加入孩子的世界，幫助他們表達和理解深層的情緒、彼此連結、協助情緒療癒的歷程，而且也能樂在其中。任何人都可以是擅長遊戲的父母－只需要有冒險的精神，和願意放下身段來嘗試新事物的決心。先找出大人難以遊戲的原因，然後隨著作者的引導坐到地板上，以孩子的方式加入他們的遊戲。書中舉例說明父母可以和各年齡層孩子一起玩的遊戲、活動和遊戲式的互動，無論是深情凝視嬰兒的雙眼，和學步兒追逐，與學齡兒童玩幻想遊戲，或讓裝酷的青少年一股腦地傻笑。《遊戲力》是一本完整的指南，談論如何運用遊戲來建立孩子的自信和自尊，安度手足間的敵對與競爭，遊戲必然能成為以愛來管教的一部分。這本書讓父母快樂、有效率又充滿熱情地教養孩子，同時帶來滿屋子的笑聲。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介勞倫思‧柯恩博士（Lawrence J. Cohen, Ph.D.）心理學家，專長為兒童遊戲、遊戲治療和親職教養。在臨床工作中處理過各種兒童、家庭、婚姻、受虐問題，讓他體深刻認到人與人之間連結的重要性，也致力於將這些經驗及領悟加以推廣。他與湯普森（Michael Thompson）和葛莉絲（Catherine O’Neill Grace）合著的《最好的朋友，最糟的敵人》（Best Friends, Worst Enemies）一書則討論兒童友誼和同儕關係。 柯恩博士定期為曾獲頒美國教育出版學會金燈獎（Golden Lamp Award）的《小尼克家庭雜誌》（Nick Jr. Family Magazine）及《波士頓環球報》（The Boston Globe）撰寫專欄，並為父母、老師及托育專業人員規劃遊戲式教養的相關研習活動。個人網站：www.playfulparenting.com ■譯者簡介林意雪美國華盛頓大學西雅圖校區課程與教學博士，目前任教於國立東華大學。對教室內的小組互動、言談模式、文化工具與多元文化教學有深入的反省及研究。喜歡後山的人文與自然，希望這裡的孩子能獲得更好的關注與教育。教書及研究之餘，亦致力於遊戲及聆聽教養的推廣，希望父母與孩子、老師與學生之間，都能有更好的互動與學習成長。林意雪美國華盛頓大學西雅圖校區課程與教學博士，目前任教於國立東華大學。對教室內的小組互動、言談模式、文化工具與多元文化教學有深入的反省及研究。喜歡後山的人文與自然，希望這裡的孩子能獲得更好的關注與教育。教書及研究之餘，亦致力於遊戲及聆聽教養的推廣，希望父母與孩子、老師與學生之間，都能有更好的互動與學習成長。

產品目錄

產品目錄 推薦的話譯序／放任與嚴厲之外的教養新選項前言第1章 遊戲式教養的好處 孩子為什麼遊戲？培養親密、走出孤立培養自信、脫離無力感培養從情緒苦惱中復原的能力成為會遊戲的父母 第2章 進入孩子的世界 重新進入這個我們曾經熟悉的世界給孩子一些幫助放下身段的重要性大人為什麼很難遊戲所謂「父職」：盡父親的責任給非父母的成人調到孩子的頻道 第3章 建立連結，修補關係連結、斷裂和重新連結倒滿我的杯子：依附理論和重新連結的動力朝向連結的遊戲結束眼神凝視的階段隨時隨地尋找連結：愛之槍打開孤立的高塔隨意連結到深層連結：誰抱著你？ 第4章 培養孩子的自信 權力和無力感權力的實驗：玩屁屁臉的遊戲讓孩子準備好面對這個世界使批判的聲音安靜下來恢復失去的自信第5章 跟隨笑聲的腳步 一起大笑 打開無力感的高塔緩和氣氛 和好與裝傻將尊嚴放在一旁，找回你的孩子從笑聲到哭泣：當好遊戲導致壞心情 第6章 帶來親密、自信的角力遊戲 柯恩的角力規則開始遊戲式的角力攻擊性體能遊戲的好處 第7章 角色逆轉的遊戲世界逆轉角色 從悲劇到喜劇 用說故事來治療恐懼在需要時擔任演員及導演幻想遊戲 尋找原創的劇本 第8章 勇敢女孩，貼心男孩為什麼要玩芭比／格鬥戰士，即使我討厭它和男孩女孩連結 男孩、女孩以及無力感男孩和感受 男孩和女孩，一同遊戲 第9章 讓孩子作主 就是說「好！」 做他們想做的事注意安全，但不用過度擔心 保留「特別的遊戲時間」花時間復原 讓孩子在遊戲中引領 第10章 必要的主導 一點溫和的推力 堅持連結挑戰 引介重要的主題讓事情變得更有趣 為孩子領航 第11章 學會喜愛自己討厭的遊戲 依賴／獨立攻擊性性的感受和表達邀請你所討厭的行為 第12章 接納強烈的感受 控制情緒相對於釋放情緒留些時間給感覺大人不去感覺的感覺處理鬧脾氣和挫折處理憤怒的表達處理恐懼和焦慮面對孩子的哭泣停止哭嚷哀嗚的抱怨透過遊戲鼓勵情緒的智能 第13章 重新思考管教的方式 冷靜下來 連結以「到沙發去談」取代「罰站」「回房間去」遊戲！ 培養好的判斷力看穿表面下的情緒和需求預防而非處罰 瞭解你的孩子給孩子清楚的界限意外的英雄 第14章 以遊戲渡過手足間的敵對競爭 與一個以上的孩子遊戲每個孩子都會面臨手足競爭，即使是獨生子女兄弟姊妹與空杯的填滿弟妹的隱性權力，以及家庭動力之謎和孩子們的遊戲式教養 第15章 為自己充電 輪到父母了 加滿我們自己的杯子 幫助其他的父母當大人關在自己孤立和無力感的高塔時 成為十足的玩伴建立遊戲式教養的社群遊戲世界

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