英文不好, 照樣教出中英雙語一級棒的孩子 | 誠品線上

英文不好, 照樣教出中英雙語一級棒的孩子

內容簡介

內容簡介 父母，是孩子最初的英文老師。在孩子成長階段，由父母帶著在生活中學習，最有效！不論父母的英文程度、經濟狀況、居住環境，只要有決心並用對方法，孩子的英文絕對學得好。孩子的英文力與國際觀，就由父母的愛開始往下扎根，從家庭開始向上攀爬！◎職場媽媽的親子共學英文紀錄‧20年英語教學及師資培訓的祕訣分享金門大學應英系蘇淑品教授，年少時曾是一個荒廢學業、時常蹺課的高職生。一直視自己為魯蛇邊緣人的她，在走投無路之際，靠著苦讀英文重新逆轉人生。她的授課對象曾遍及幼稚園孩童、小學生、國高中生……20年來豐富的教學及師訓經驗，她發現很多學生不論年紀，學習動機低落，自信心嚴重不足，更對人生未來的方向感到茫然。蘇教授認為，想要孩子學好英文，最有效的方式就是從家庭做起，最好從一出生就開始，並以「中文為主，英文為輔」為原則。她主張「父母每天花一點點時間和孩子在日常生活中一起學（說）英文，一起成長。時間久了，孩子自然敢開口、喜歡開口。」在教養學習的漫長道路上，父母還需要培養孩子的國際觀，及引導他們思考人生的方向和意義。如此才不會投入了大筆的教育經費，最後卻養出一個只會應付考試，不知未來為何，也無法善用英文知識，為自己人生帶來更多利益和機會的人。蘇教授從自身學習成長及帶領學生們靠英文逆轉人生中深刻體悟到，思想中的迷思，對一個人的人生具有極大的毀滅性。不論是小孩或成人，想學好英文，一定要先破除學習外語的迷思，什麼年紀都不嫌晚。蘇教授並在書中示範自己如何從兒子學齡前，就開始在生活中用簡單、有效的方式教孩子學英文……兒子五歲時已能說出一口流利的英語。閱讀本書，你會驚嘆她的做法，讓不論是學齡前孩童到大學生，都能自然地說出英文，並且發揮最大值的「英文產益力」。你會感動於她堅定的信念，以「愛」為出發點，啟發一群對未來缺乏自信的孩子，重拾對「英文」的熱情，看見人生的光亮並翻轉未來的命運。 FB粉絲專頁「英文不好，照樣教出中英雙語一級棒的孩子」◎0～99歲都有辦法學好英文。針對不同年齡，因齡施教。如果你是「學齡前父母」︰英文愈早學愈好，最好從孩子一出生開始。蘇教授提供她自己的親子共學經驗，如何營造一個自然的英文學習環境，利用零碎時間，慢慢累積大成效。英語單字、兒歌、故事、遊戲、教育性動畫節目……生活中俯拾皆是省錢、有效的方式，教法大公開。如果你是「國小生父母」︰隨著孩子英文課程愈來愈難，親子相處時間也愈有限，若不好好把握這階段陪伴孩子，培養並建立他們的英文能力，不但容易使孩子的生命產生虧損，甚至影響對其他科目的自信心，影響甚遠。這階段需要開始增加愈來愈多的英文閱讀、認字、拼字、簡易寫作表達及口說的機會。不過，一般家庭到哪去幫孩子找尋開口的機會呢？若是家長的程度已遠不及孩子所學，除了慎選補習班外（書中有詳述），還有誰可以代替父母提供協助？如何去找到這個協助者？ 蘇教授提供10大實用具體法寶，每個人都能輕鬆做到！如果你是「中學生父母」︰國高中階段以升學考試為主，生活重心轉移到同儕朋友。除了體制內的課程外，父母該扮演什麼角色，幫助孩子增進英文能力並擴展國際視野？書中一一詳述。如果你是「大學生或是社會人士」︰要相信學英文永遠不嫌晚！先破除迷思，打開眼睛，生活中到處都是英文學習資源和工作機會。蘇教授在書中列舉豐富多樣的自學方法，說也說不完。觀念及態度最重要！台灣父母、學生最常見的14大迷思，深入省思，一一破解。迷思1. 「我自己是英文白痴，怎麼可能教好自己孩子的英文？」 迷思2. 「自己的英文不好，最好不要開口，更不要跟孩子說英語，以免教錯。」 迷思3. 「我已經花錢把小孩子送到補習班，在學校也有學，這樣就夠了！」迷思4. 「我的小孩對英文完全沒興趣，已經放棄了，那我也不要再逼他了！」 迷思5. 「我家沒錢讓孩子從小補習英文、讀雙語學校或留學，我孩子的英文注 定一輩子沒救了。」………… 迷思14. 「我的小孩現在很大了，現在開始學英文已經太晚了，沒救了。」蘇教授大力提倡「思想決定命運」的觀念，父母須先破除心中I can’t do it. 迷思，灌輸孩子「正面」的思想，相信自己及孩子，並運用書中提供的方法，給予所需的環境，好好地陪伴及練習，如此堅持下去，必然能將英文學好。

各界推薦

各界推薦 ◎聯合推薦親子教養作家／游乾桂百萬人氣親子部落格／鏞鏞甫甫

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介蘇淑品學歷‧美國博爾大學應用語言教學博士‧美國南伊利諾大學英語教學碩士‧臺北基督學院英文系學士現職‧ 國立金門大學應用英語學系副教授‧ 金門縣英語文教學成效計畫主持人‧ 金門縣立湖浦國小雙語實驗計畫諮詢委員‧ 大專體育期刊英文校正編輯委員‧ 美國傅爾布萊特基金會教學指導顧問

產品目錄

產品目錄 推薦序 游乾桂推薦序 鏞鏞甫甫親子部落格作者序：英文教育從家庭開始，輕鬆翻轉孩子的人生Part 1 破除臺灣英文教育的迷思Chapter 1 臺灣整體英文能力的現況及危機 4個有效培養良好英文能力的做法Chapter 2 破除臺灣教育界的迷思 教育部語言學習政策的優劣Chapter 3 臺灣人對於學英文普遍的迷思 14個必須破除的英文學習迷思Part 2 提高孩子的英文產益力Chapter 1 建立正確思想並邁向成功的重要概念 5個提高英文學習成效的重要概念Chapter 2 利用省錢且有效的方法，創造益於學習的英文環境 臺灣英文課堂上的教育方式 出生後到幼稚園時期學英文 國小時期學英文 國中到高中時期學英文 大學到出社會後學英文 邁入國際學英文Chapter 3 只有個人內心的力量，才能幫助自己戰勝英文 堅持與努力是學好英文的成功之鑰 破除「說謊者」對於自己人生的掌控 總結 擁有良好的英文能力絕對不是夢 家庭和學校是英文教育兩大支柱附錄：作者的成長歷程

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試閱文字

內文 : 作者序（節選）

英文教育從家庭開始，輕鬆翻轉孩子的人生

　　透過本書，我除了希望幫助大家把英文看得「合乎中道」，更希望導正一些長期在臺灣英文教育界作怪的錯誤迷思，阻止這些錯誤思想再繼續為臺灣學生、家長及臺灣人帶來生命中不必要的虧損，例如年輕人自信心低落、自我放棄、國際競爭力及工作機會流失等。另外，我也希望提供實用、有效且省錢的方法，為想要幫助自己或孩子學好英文的人，量身訂做一個真正能提升英文學習成效的環境，以培養成為具有自信、擁有優質英文能力及國際競爭力的世界村公民。
　　我相信只要按照本書所提供的「撇步」（方法），即使是自認為英文白痴的家長，也能有效教出中英雙語都很流利的孩子！對於有心培養孩子的英文能力，卻苦無方法的家長們，千萬要仔細研讀本書，並落實我多年來從事英文教學及研究後分享給大家的經驗。學好外語沒有捷徑，只要用對方法，不但可以為自己省下大筆學習費用，也可以為孩子省去多年的學習痛苦。
　　本書第一篇「理論篇」，將先討論普遍存在臺灣人及教育界的英文學習迷思，若不先將迷思破除，即便是再有效的方法，仍不易達到理想成效。排除迷思後，接著第二篇「實踐篇」，仔細介紹有效並省錢的「撇步」，讓英文程度不佳的家長們，也能成功培養孩子的英文能力。
　　過去數十年來，臺灣人因為英文能力低落，已經遭受到嚴重的虧損，為何到現在，我們還在告訴下一代他們的英文永遠有錯誤、在臺灣永遠沒有英文環境、他們永遠沒有學好的能力？為何還要繼續讓他們相信，他們的未來只能被動接受22K（二萬二千元）的命運？愛孩子的家長們，務必仔細閱讀本書，並好好研究改變孩子學習英文的方式。一旦把英文學好，人生得到翻轉的機會就會大大提高。我相信你的孩子也可以跟我、我的孩子Dylan及我的學生一樣，成為一個充滿自信、熱愛工作、深愛自己、愛周遭人、愛世界，並樂於貢獻社會的人。
　　本書深耕英文教學理論分析，結合我多年來的教學與晤談經驗，並提供讀者省錢、有效的方法，幫助家長及孩子從出生、幼稚園、國小、國中、高中、大學，乃至出社會之後，都能有效學好英文。
　　雖然本書的重點在於探討英文學習的相關議題，從不同角度說明英文學習的重要性，然而我的立場並非認為只有學好英文，人生才能有好的出路；其實，每種語言都有其溝通上的重要性，而要學好哪一種語言，端看個人的興趣及生涯規畫。人的一生寶貴，值得趁年少時好好規畫！書中所提出的教學原則及方法，不但對英文學習很有幫助，對於任何其他外語的學習也同樣有所助益。
　　這本書，不只父母需要讀、正在學英文的各個年齡層學生需要讀、教育界的老師需要讀，訂定英文教育政策者更要一讀！臺灣人的英文能力普遍缺乏國際競爭力，已是不爭事實，若單靠各層級學校規畫的英文課程，以及大學必修與英文畢業門檻課程，實在難以獲得翻轉。臺灣英文教育的問題，若不從只重文法及考試成績的傳統方式，轉向由家庭英文教育開始改善，並提供孩童有效、有意義的英文環境來著手，政府及家長就算投入再多金錢、經費及資源，英文學習成效恐怕仍如過去數十年來一樣有限！　　


推薦序
找回教育溫度，培養優質人才

我很認同蘇教授書中對臺灣英語教育問題的診斷。臺灣家長花大錢讓孩子補英文，孩子們辛苦學習英文十幾年，多數到了大學畢業時仍無法開口說英語，甚至相當痛恨英文。
這個狀況並非是臺灣孩子不夠用功，更非資質不佳，而是由於缺乏正確的外語習得理念，充斥在國人心中的迷思，造成由上而下的教育政策不利於英文學習，也讓老師們的教學重點及方式變得偏頗。
至於更深層的問題是，家庭教育的功能失調，例如生而不養、只顧送孩子到補習班而親子關係疏離、為逼出高成績打罵小孩等。最後就造成臺灣的大學生無人生方向、無生命意義感、自暴自棄。而臺灣社會也養出47萬無就業能力的啃老族，導致嚴重的社會負擔及成本。對於這些問題，應該要如何面對及處理呢？
本書雖然是以英文的教育為出發點，所提出的理念、方向及建議，卻是對臺灣教育全面性都非常有幫助的。其實，不論是哪個學科，孩子若能透過家長正確的理念及方法，經由親子共學及美好的生活經驗中得到養分，便能獲得最大的助益。這是一本相當值得推薦給家長、學生、老師及教育政策制訂者細讀的好書。

親子教養作家 游乾桂


親子英文自學及英文教育解惑寶典

身為蘇教授的頭號粉絲，感到萬分榮幸撰寫這篇讀者推薦文。
因為經營英文教學部落格的緣故，認識一位中英文都非常流利的五歲女孩，女孩的父母是臺灣人，也非英文專業人士，卻因為按照蘇教授書中的方式教導孩子，讓小女孩在短短的一年之內，將英文能力從零進步到母語者般的流利，太令人驚訝這樣英文教育的成效。
之前從事美語教育工作將近十年時間的我，看過太多學生在英文學習之路跌跌撞撞，也遇過許多家長讓孩子從幼稚園補習到高中，英文卻不見效果，愈學愈退步，傳統填鴨教育的方式，造成學生覺得英文無趣而排斥英文。這幾年來，許多家長了解「英文自學、英文共讀」的好處，但卻找不到有效的方法啟發孩子，不知道如何引導孩子正確學習英文。
對於現代家長們的擔憂，蘇教授除了感同身受，也因為了解家長們對孩子英文能力的重視，卻苦無方法進行正確的親子英文自學，因此竭盡心力，完成這部英文教育巨作，希望能夠將最實用、最無壓力，也最有效果的親子自學方式，傳授給家長，讓更多孩子受惠。這本書是親子英文自學百科全書，也是獻給家長們的英文教育解惑寶典。
蘇教授對於英文教育充滿無比熱誠，用「愛與關懷」教育莘莘學子，並具有獨到見解，可以帶領學生、家長以及孩子們，共同邁向成功的英文之路。我相信，只要跟著蘇教授的引導，一步一步地，任何自覺平凡的家長，也都可以教育出中英雙語都一級棒的孩子。

百萬人氣親子部落格 鏞鏞甫甫


媽媽、老師、學生……感動迴響，欲罷不能！
（節錄）

我的英文程度很一般，不過我一直相當注重讓女兒Elsa學英文這件事，所以我從小陪孩子讀英文故事書。雖然Elsa在四歲時，英文有比一般同年齡小孩好一些，可以聽懂基本的英語，也可以用英語簡單對話，但仍然無法像美國小孩一樣流利。
一年前，當我獲悉淑品老師對於孩子英語教育的理念後，我和我先生立刻認真地按照淑品老師的理念來執行。我們每天都會讓Elsa看30分鐘的英語影片，平日也會努力與小孩用英語對話，營造一個英文生活環境。
實行九個月之後，當我們走在路上時，有好幾次發生路人問我們Where are you from?，有些人還誤以為Elsa是從小在國外長大的ABC。甚至還有認識的英文外籍老師，也十分驚訝Elsa的英文能力。
Elsa經過英文聽、說的薰陶之後，中英文皆很流利，能整天說英語，也會主動學習英文，這讓我們愈來愈輕鬆了，其他人都很羨慕。
其實會英文沒什麼特別，英文不過是個工具，但我從這本書所提供的觀念和做法，成功讓我女兒Elsa非常喜歡英文，並且能善用這個工具，我也不再為孩子的英文學習煩惱。我非常樂於推薦本書給所有臺灣的家長們！
──職業婦女 Elsa媽媽

我的baby大約兩歲，我希望她未來能夠對英文的發音或語詞不會太陌生或懼怕，但卻苦於不知用何種方法給予像海綿般的她……剛好就在好書交換這緣分，我發現了這本祕笈，於是奇妙的事發生了，它竟然讓閱讀習慣薄弱的我把這本書一個字一個字地唸完……原因是除了蘇老師真切地寫出學習英文的許多方法外，還不斷地鼓勵我們不要放棄，給予人生正向的能量，那種感覺，就像是鳥媽媽對著正在學飛的鳥寶寶一再一再地照顧、引導、鼓勵，深怕孩子學不會。或許是有種家人的感覺，這種觸動心弦的感動，讓我流下了眼淚。老師真的謝謝您，提供了載浮載沉的我一塊浮木，不僅是英文上，更是在人生的方向上。
──媽媽讀者 劉瑞麗

屢次聽到外籍人士詢問我兩個孩子：「請問你們在國外求學多久了？竟然可以用這麼流利的英語討論各種話題！」當得到的答案是：「沒有，我們都在臺灣念書喔！」對方詫異的表情每每都使我確信──日子雖忙碌，但排出時間堅定持續自己帶孩子學英文是值得的。


我好感動書中的內容與我20年前自己帶孩子學英文的方式相當接近，尤其蘇教授更是輔以專業數據佐證其理論。我以過來人的經驗印證蘇教授一再闡明的內容︰學習要「在生活中做，做成生活」，才能長久有效；除了有聲書教材重複聽之外，父母再佐以從網路上查詢到的國外風土民情或趣聞，親子一同沉浸在英語世界裡，彼此話題、情感增多，這是補習班做不到的。


我對孩子英文教育的心態是有意識的「經營」，而非兩天打魚三天曬網的「隨興」而為，如今孩子一個大二、一個大四，我漸漸嚐到豐美果實〜我兩個孩子皆生性內向、資質平庸，但因從他們出生就特意讓他們多接觸英文，我的女兒讓蘇教授稱讚是她教學20餘年來英文程度最好的學生，甚至超越國外留學人士。他們從小也是各類英語比賽的常勝軍，練了底子也練了膽子，同學羨慕，他們更樂得當英文小老師，增進不少同學情誼。如今他們更因較佳的英文能力得到許多機會而增加自信。
我很慶幸如蘇教授所言，我們父母能給孩子最真實的愛，就是我們親自的陪伴，而且是愈早開始、收益愈大。似乎有點遲了也無妨，只要照著書中的方法開始做就離成功不遠了。
我自許是孩子的英文「教練」，而非英文「老師」。諸位可看奧運選手的教練不見得比他的選手跑得快、跳得高，但教練卻是選手的領航者，他制定選手的目標，執行練習項目，他為他的選手一路搖旗吶喊直到路終。在學英文的路上，這個教練角色非「父母」莫屬！


我強烈建議讀者詳讀本書，因為「成功最快的途徑就是複製成功者的方法」，我能驗證，以我們這種處處撙節開支的小康家庭，不需要砸大錢也能幫助孩子達到英文使用自如的境界。我很感謝主讓我在20幾年前就開始經營孩子的英文教育，現在所收穫的是常聽到孩子對我們當初付出的感謝。各位現在所要投資的就是這本不藏私的學習祕訣加上愛、支持和執行力，讓父母和家庭恢復應有的功能，絕對可以複製中英雙語一級棒的孩子。
──媽媽讀者 謝維倩

學生常常問我要怎麼學好英文，因為很難三言兩語道盡，所以我通常會推薦學生看蘇老師的這本書。雖然這本書不算厚，但提供了相當豐富的英文學習方法。另外，家長也可以從本書中學到訓練孩子英文能力的做法。大推！
──真理大學英美語文學系副教授 蘇淑卿

我對本書的內容非常感動，對於書中教育困境的闡述極有共鳴。這麼有教育熱忱，將學生視如己出，替學生擔憂、規畫未來的老師已經不多了，對於這點，我想教育界正缺乏像淑品老師這樣溫暖的人，親手撫慰著每個學生的心。我衷心希望本書不僅讓讀者知道如何學英文，也能為人生帶來勇氣和希望。
──八卦國小老師 莊孟軒

我的TOEIC分數卡在505分已經很多年了，上過淑品老師的課後破除了我多年來的迷思，我參考老師教的方法認真讀了八個月的英文，TOEIC突然進步了210分，變成715分。之後我又讀了老師的書，並根據書中的方法加倍努力學了兩個多月，最後更進步了110分，變成825分。
──2015年畢業於金門大學應英系 邱緯翔

淑品教授很理解沒有自信的人的想法、恐懼，及沒有自信的人給自己設下的各種謊言，因此她舉的例子及切入的觀點，都很精準。本書從教人如何學英文的過程中，一點一滴地不斷解開我給自己設下的謊言圈套，我從來不知道我給自己設下了這麼多的謊言，它牽制住我的思維、我的夢想、我的自信。讀到後面甚至覺得我的思維似乎赤裸裸地被看透。但不只是正視自己的謊言，書中更是不斷地告訴我應該要學會相信自己。相信自己是可以把英文學好的，相信學英文不需要花大錢……
或許這本書不像其他英文教學書一樣輕薄短小，強調速成，但讀它就像是一個人細心地透過各個面向，陪你一起去看待學英文這件事。這就像淑品教授平常對待我們學生一樣，不管她教的是什麼課，她看重的不只是希望我們能從課堂上所學習到的能力，更多時候，我們可以感受到她用她的雙手輕輕地引導著我們、扶著我們，並陪著我們一起面對英文，以及一起面對未來。

──金門大學應英系大三學生 何姈玲

本書提倡家長一定要陪伴孩子學英文，並提供家長訓練孩子「英文產益力」的做法。此外，還針對一個人的各個學習階段，包含從出生至大學，甚至就業後，詳細介紹有效提升英文學習的方法和資訊。這些做法和資訊大多免費或花費少，為讀者的口袋精打細算，相當貼心。
──資深校對人員 江雪婷

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