教育研究法 (第3版) | 誠品線上

教育研究法 (第3版)

內容簡介

內容簡介 教師具有教學、研究、服務的職責，教育的成敗與國家的興衰有密切關係。惟教育問題錯綜複雜，經緯萬端。近年來雖然科技一日千里，但是教育問題層出不窮，有識之士莫不引以為憂，於是社會大眾對教育改革的期盼，日愈殷切。 本書的撰寫旨在協助各級學校教師，提升研究的知能，同時提供師範校院與各大學教育學程，作為師資培育的教材。全書分十六章，內容包括教育研究的基本理念，並且介紹各種教育研究方法，同時將教育研究所涉及的統計方法，作簡要說明。書中理論與實務並重，深入淺出，易讀易懂，對有志從事教育工作者，有莫大的助益。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介葉重新學歷：國立臺灣大學心理學碩士、國立政治大學教育學博士簡歷：淡江大學副教授兼教育研究中心執行長、國立台中師範學院教授兼數理教育系主任、國立台中師範學院國民教育研究所、諮商與教育心理研究所教授、國立彰化師範大學教育研究所兼任教授、亞洲大學心理學系教授兼系主任現任：亞洲大學心理學系教授著作：心理測驗、心理學、教育心理學、教育研究法、心理與教育測驗、心理與生活、變態心理學、學生行為改變技術、學生參與教學評鑑，以及已發表論著一百餘種

產品目錄

產品目錄 第一章 教育研究的性質第一節 教育研究的意義與目的第二節 教育研究的特徵第三節 教育研究的功用第四節 教育研究的種類第五節 研究的基本歷程第六節 教育研究者的倫理道德第二章 研究題目與研究問題第一節 研究題目的來源第二節 選定研究題目的原則第三節 選定研究題目的策略與要領第四節 研究問題或研究假設第五節 教育研究的相關概念第三章 文獻探討第一節 文獻探討的目的第二節 文獻資料的來源第三節 文獻資料檢索策略第四節 文獻的範圍與蒐集方法第五節 文獻探討的步驟與要領第四章 抽樣的方法第一節 抽樣的基本概念第二節 隨機抽樣法第三節 非隨機抽樣法第四節 樣本的大小第五章 研究工具第一節 研究工具的來源與使用第二節 問卷的編製第三節 量表的設計第四節 項目分析第五節 研究工具的信度與效度第六章 調查研究法第一節 調查研究的性質第二節 問卷調查法第三節 訪談調查法第四節 得爾慧技術第七章 觀察研究法第一節 觀察研究的性質第二節 觀察法的類型第三節 觀察的策略第四節 觀察的工具第五節 觀察的實施步驟第六節 觀察的信度與效度第八章 歷史研究法第一節 歷史研究的基本概念第二節 史料的運用第三節 史料的蒐集與整理第四節 歷史研究的步驟第五節 歷史研究的應用與限制第九章 個案研究法第一節 個案研究的基本概念第二節 個案資料的蒐集第三節 了解與分析個案的方法第四節 個案研究的優點與限制第十章 內容分析研究法第一節 內容分析法的概述第二節 內容分析資料來源第三節 內容分析法質量並重第四節 內容分析的信度與效度第五節 內容分析法的優缺點與限制第十一章 相關研究法第一節 相關研究的基本概念第二節 雙變數相關分析第三節 多變項相關分析第四節 相關係數的解釋第十二章 實驗研究法第一節 實驗研究的基本概念第二節 實驗研究法的種類第三節 實驗的效度第四節 控制干擾變項的方法第五節 實驗設計第六節 實驗研究法的優點與限制第十三章 因果比較研究法第一節 因果比較研究的基本概念第二節 因果比較研究的設計第三節 因果比較研究的步驟第四節 因果比較研究的效度第五節 因果比較研究的優點與限制第十四章 質性研究法第一節 質性研究的基本概念第二節 質性研究的步驟第三節 蒐集資料的方法第四節 質性研究的類型第五節 行動研究第六節 質性研究的信度與效度第十五章 研究報告的撰寫與評鑑第一節 撰寫研究報告的原則第二節 論文前置資料第三節 論文主體的撰寫要領第四節 APA寫作格式第五節 研究報告的評鑑第十六章 研究資料的統計分析第一節 平均數與標準差第二節 相關統計分析第三節 兩個母數的假設檢定第四節 卡方檢定第五節 變異數分析第六節 無母數統計法參考文獻附錄漢英索引英漢索引

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