國語文補救教學教戰手冊: 解構語文精進教材 | 誠品線上

國語文補救教學教戰手冊: 解構語文精進教材

內容簡介

內容簡介 「語文精進教材」是由國立臺灣師範大學研發的一套補救教學之教材，以文章結構知識和閱讀策略為編製重點，並依據不同文章結構共編有六個模組。本書特以策略為主軸，重新解構「語文精進教材」，每個策略的陳述都結合理論、實例和實施經驗，對閱讀策略或語文補救教學有興趣者，都可以由本書獲得更深刻的學習。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介洪儷瑜劉淑貞李珮瑜

產品目錄

產品目錄 第一章 識字一、形音義連結（一）教學設計（二）教師困境與教學調整二、組字規則（一）教學設計（二）教師困境與教學調整第二章 詞彙一、閱讀監控（一）教學設計（二）教師困境與教學調整二、詞彙策略（一）教學設計（二）教師困境與教學調整三、詞彙網絡（一）教學設計（二）教師困境與教學調整四、擴展詞彙（一）教學設計（二）教師困境與教學調整第三章 句型一、照樣造句（一）教學設計二、換句話說（一）教學設計三、連接詞造句（一）教學設計（二）教師困境與教學調整第四章 流暢性一、教學設計二、教師困境與教學調整第五章 文章理解一、預測（一）教學設計（二）教師困境與教學調整二、理解監控（一）教學設計（二）教師困境與教學調整三、文體知識（一）教學設計（二）教師困境與教學調整四、摘要大意（一）教學設計（二）教師困境與教學調整五、內容深究（文意理解）（一）教學設計（二）教師困境與教學調整六、自我提問（一）教學設計（二）教師困境與教學調整七、由文本找支持的理由（一）教學設計第六章 寫作一、建立詞庫（一）教學設計（二）教師困境與教學調整二、描述手法（一）教學設計（二）教師困境與教學調整三、擬稿（打草稿）（一）教學設計（二）教師困境與教學調整四、檢核（一）教學設計（二）教師困境與教學調整第七章 其他學習策略一、做筆記（一）教學設計（二）教師困境與教學調整二、自我監控（一）教學設計（二）教師困境與教學調整三、擴充閱讀（一）教學設計（二）教師困境與教學調整參考文獻

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