選擇性緘默症資源手冊 | 誠品線上

The Selective Mutism: Resource Manual

內容簡介

內容簡介 「這個孩子是不會說話，還是不想說話？」 「我很努力想要說話，但我就是做不到……」 對許多人而言，「選擇性緘默症」（Selective Mutism, SM）或許是個鮮少聽聞的陌生名詞，事實上有為數不少的孩子正默默承受著不被了解、甚而被誤解的無援景況。「選擇性緘默症」是一項少見但重大的身心障礙，這些孩子在人格和社交方面均處於弱勢，隨著學校課程愈來愈強調口語表達，更會形成學習的障礙。然而，關注和資源往往聚焦於擾亂秩序的孩子，靜默的孩子則常易受到忽略，甚至被遺忘。 本書作者Maggie Johnson和Alison Wintgens為英國資深的語言治療師，有著多年豐富的臨床治療經驗。書中鉅細靡遺描述選擇性緘默症孩童的特徵、孩童的困境、家長和老師應有的因應態度與回應技巧，並釐清常見的疑問、詳述評估和輔導方法，以及個案的探討，堪稱目前輔導實務上最完備的案頭書。 這是一本為老師、臨床和教育心理師、口語和語言治療師、兒童精神科醫師以及家長所寫的實用手冊。透過本書的指引，讓我們走進這群沉默孩子的內心世界，引導他們獲得說話的勇氣和力量！

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介美琪‧強生（Maggie Johnson）是一位口語及語言治療師，專精於兒童溝通障礙，在教育和社區領域有超過二十年的經驗，服務場所包括：特殊學校、語言單位、主流學校、診所以及跨科中心。目前任職於東肯特海岸社區照護信託基金（East Kent Coastal Primary Care Trust）。艾莉森‧溫特琴斯（Alison Wintgens）是一位口語及語言治療師，任職於倫敦聖喬治醫院（St. George’s Hospital）的兒童及青少年心理健康部。對於兒童及青少年的溝通障礙以及合併情緒、行為或精神問題，有豐富的經驗。黃晶晶學 歷：國立臺灣大學外國語文學碩士經 歷：行政院新聞局、中央銀行英文編譯國立臺灣師範大學翻譯研究所兼任講師自由譯者

產品目錄

產品目錄 第一篇 認識「選擇性緘默症」 第 1 章 理論基礎 第 2 章 常見的疑問第二篇 評估第 3 章 一般性評估的考量因素和意義第 4 章 初步審視 第 5 章 訪談孩子和進行評估第三篇 介入輔導第 6 章 創造適當的環境：給家庭和學校的建議第 7 章 輔導的一般原則第 8 章 輔導過程概要 第 9 章 階段式的輔導計畫：引導第一次說話第 10 章 階段式的輔導計畫：將說話類化至不同的人和情境第 11 章 階段式的輔導計畫：有效的練習第 12 章 支持家長和老師第四篇 進步和結束輔導第 13 章 結束輔導第 14 章 介入輔導的實例第五篇 附錄參考文獻實用的聯繫資訊表11 ICD-10和DSM-IV診斷標準21 選擇性緘默症常見的疑問摘要22 提早行動的理由31 運用本書各章節訂定輔導計畫51 自在說話的階段52 自在說話的階段與評估策略71 自在說話的階段與輔導目標72 尋求專業建議時有用的問題73 主要工作者需具備的特質81 口語活動的溝通負荷量91 建立互信的活動92 幫助選擇性緘默的孩子做好接受輔導的準備93 運用現有說話夥伴來引導和發展說話101 將說話類化至不同的人和情境圖11 造成和維持選擇性緘默症的主要原因31 評估架構51 如何製作說話地圖81 依循自在說話的階段前進82 主要輔導路徑83 兩個輔導計畫架構的例子101 輔導計畫的例子：類化階段111 圖像式焦慮評估量表表格1 家長訪談表2 學校訪談表3 關於我自己4 溝通評分表5 我的心願6 編列說話情境表7 教師問卷講義1 為選擇性緘默及說話困難的孩子營造適當的環境需考慮的因素2 和選擇性緘默的孩子討論說話的焦慮3 日常生活中處理說話焦慮的一般建議4 學校如何幫助說話焦慮的孩子5 什麼是選擇性緘默症？給家長和專業人士的講義6 超級戰艦！

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