教師諮商技巧 (第2版) | 誠品線上

Counselling Skills for Teachers 2e

內容簡介

內容簡介 本書主要在介紹適合教師運用的諮商技巧，並說明其應用場境與注意事項。 本書分為八章：第一章從教師實際的生活經驗，闡述教師各種多重角色裡助人功能的必要性。第二章解說助人歷程的要素，以引導教師接受與進入諮商工作。第三章扼要簡介各種心理病症，以協助教師辨識學生的特殊表現，並了解其關鍵任務。第四章呈現折衷諮商取向的各種諮商技巧，為本書的重點章節。第五章簡介歷程取向團體的精神如何融入於班級團體的經營裡。第六章說明教師如何運用諮商技巧於各種親師溝通的情境中。第七章說明教師如何善加運用各種專業人士的資源。第八章為教師自我照護的方式。 本書特別適用於教師在職與職前訓練課程的教材選用，也甚獲國內教育工作者認同與推廣。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介J. A. Kottler傑福瑞．科特勒（Jeffrey A. Kottler）在許多不同的場域中當過老師和諮商師—包括醫院、精神健康中心、學校、診所、大學、企業團體和私人機構。目前他是加州州立大學Fullerton校區諮商系的教授。他在教育、諮商和心理學方面的個別或共同著作超過六十本，包括《成為一個老師—人類向度》（On Being a Teacher：The Human Dimension）、《神性狂熱—十個創意奮鬥的故事》（Divine Madness：Ten Stories of Creative Struggle）、《那個個案改變了我—治療師的心路歷程》（The Client Who Changed Me：Stories of Therapist Personal Transformation）、《讓改變持續》（Making Changes Last），以及《讓你頭痛的學生：抗拒、無動機及其他麻煩的年輕人的成功案例》（Students Who Drive You Crazy：Succeeding With Resistant, Unmotivated, and Otherwise Difficult Young People）。Ellen Kottler艾倫．科特勒（Ellen Kottler）曾在公私立學校、大學、中途學校（alternative schools）及成人教育學程中，擔任教職超過二十五年。她曾任教於貧民區的學校，以及郊區和鄉下的學區。她教過歷史、數學、西班牙文、社會研究、人文科學和家庭生活。現今是加州州立大學Fullerton校區中等教育系的講師，以及教學生涯中心的負責人。艾倫的著作有《英文受限的孩子：日常教室的策略》（Children With Limited English：Strategies for the Regular Classroom）、《給初任國小老師的成功秘訣》（Secrets to Success for Beginning Elementary School Teachers），和《給中等學校老師的祕訣：如何成功過你的第一年》（Secrets for Secondary School Teachers：How to Succeed in Your First Year）。■譯者簡介孫守湉（前言、第一～四章、第八章、索引）學歷：美國University of Central Oklahoma教育碩士 （副修社會學） 現職：蘭陽技術學院專任英文講師 經歷：復興工商專校學生輔導中心主任 Oklahoma City華語學校教師林秀玲（第五～七章、索引） 學歷：國立高雄師範大學輔導研究所博士 現職：勤益科技大學諮商輔導中心諮商師 經歷：國立暨南國際大學學務處心輔組輔導員 國立暨南國際大學通識教育中心、社工系兼任教師 高雄市社會局長青綜合服務中心老人諮商特約諮商師 臺中縣大里家庭服務中心特約諮商師 南投地方法院虞犯少年暨法定代理人心理諮商師

產品目錄

產品目錄 前言 1.適應多重角色 ◎有技巧的助人者 ◎教師的諮商技巧 ◎教室裡的生活 ◎生命中的一天 ◎活動建議 ◎閱讀建議 2.了解助人歷程 ◎一些學習諮商技巧的建議 ◎助人的態度 ◎諮商的整合取向 ◎諮商歷程的回顧 ◎諮商歷程和助人技巧的連結◎活動建議 ◎閱讀建議 3.評估孩子的問題 ◎辨識沮喪症狀 ◎孩童生活的壓力 ◎評估歷程 ◎蒐集額外的資訊 ◎評估後可以做什麼◎活動建議 ◎閱讀建議 4.發展助人技巧 ◎內在心智狀態 ◎專注 ◎傾聽 ◎同理共鳴 ◎探索技巧 ◎行動技巧 ◎活動建議 ◎閱讀建議 5.運用在教室情境的諮商技巧 ◎發展出尊重與包容的氛圍 ◎團體的助人策略 ◎歷程取向團體與班級團體的差異 ◎歷程取向團體的優缺點 ◎介入團體的時機 ◎歷程取向團體的種類 ◎為自己找到支持的力量 ◎對班級重要事件的反應方式 ◎活動建議 ◎閱讀建議 6.親師溝通技巧 ◎當孩子企圖拯救父母的時候 ◎懇親會 ◎家庭電話會談 ◎電子溝通模式 ◎親師會談 ◎建設性會談的引導技巧 ◎當事情不如預期時 ◎多元文化的觀點 ◎活動建議 ◎閱讀建議 7.向其他專業人員請益 ◎向督導請益 ◎向其他教師請益 ◎向校長請益 ◎成功的轉介技巧 ◎向諮商師請益 ◎尋找諮商師作個別晤談 ◎向學校心理師請益 ◎向遊民教育與社區聯誼會請益 ◎向當地大學教授請益 ◎老師在個別化教育計畫中的角色 ◎老師不是諮商師 ◎活動建議 ◎閱讀建議 8.諮商自己 ◎學生改變了你 ◎自我對話 ◎教師自我照護的問題 索引

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