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兒童語言與溝通發展

內容簡介

內容簡介 了解兒童的語言與溝通發展，是教師、語言治療師、家長與研究者所關注與感興趣的議題。本書提供了兒童語言與溝通發展的相關訊息：在基礎部分，本書介紹了語言、溝通的面向及其基本概念、解釋兒童語言發展的相關理論、兒童語言學習的策略，以及語言發展的生物生理基礎；在兒童語言發展部分，則由語言的要素或規則的面向，介紹了構音─音韻、語意、語法及語用能力的發展。此外，本書也涵蓋了敘事、後設語言及讀寫發展等章節。

各界推薦

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作者介紹

作者介紹 學歷：美國威斯康辛大學麥迪遜校區（University of Wisconsin-Madison, Department of Communicative Disorders）溝通障礙哲學博士經歷： 國立台北教育大學特殊教育學系副教授 國立彰化師範大學特殊教育學系副教授 私立中山醫學大學語言治療與聽力學系兼任副教授 國立台北護理學院聽語障礙科學研究所兼任教授 台北市立教育大學溝通障礙教育研究所兼任教授 國立台北教育大學特殊教育中心主任 中華溝通障礙教育學會第二屆理事長現職：國立台北教育大學特殊教育學系教授專長：兒童語言障礙、兒童語言發展、聽覺障礙、音韻障礙、語文測驗編製

產品目錄

產品目錄 第一章 溝通能力面面觀 壹 前言 貳 基本概念—溝通是什麼？ 參 溝通的功能 肆 溝通類型架構圖 伍 影響因素 陸 結語 第二章 解釋兒童語言發展的理論 壹 前言 貳 語言習得的基本促因 參 解釋兒童語言發展的理論 肆 結語 第三章 聽覺、說話與語言的生理機能與神經基礎 壹 前言 貳 聽覺的生理機能 參 說話的生理基礎 肆 說話、語言的神經生理基礎 伍 結語 第四章 兒童語言學習的策略 壹 前言 貳 兒童語言學習的策略 參 模仿與語言學習—更深入的澄清 肆 結語 第五章 兒童構音—音韻發展 壹 前言 貳 音韻或聲韻相關概念 參 兒童的說話發展 肆 兒童韻母與聲母構音能力的發展 伍 兒童音韻歷程的發展 陸 兒童言語知覺或語音區辨能力之發展 柒 台灣習華語兒童四聲的發展 捌 解釋音韻發展的理論 玖 結語 第六章 兒童語意能力的發展 壹 前言 貳 單詞期的詞彙發展 參 雙詞期或語句階段的語意發展 肆 詞彙定義的發展 伍 象徵性／比喻性語言的發展 陸 解釋語意發展的理論 柒 結語 第七章 兒童語法能力的發展 壹 前言 貳 雙詞期或詞彙結合始現期的語法發展 參 簡單句、複句及複合句發展期 肆 習華語兒童分類詞／量詞之發展 伍 學齡階段兒童的語法發展 陸 由兒童的語句樣本談習華語幼兒的語法發展 柒 結語 第八章 兒童語用能力的發展 壹 前言 貳 語用的組織架構 參 語用的相關概念 肆 嬰幼兒語用能力的發展 伍 溝通意圖的發展 陸 語用前設能力的發展 柒 交談技能的發展 捌 兒童間接請求能力的發展 玖 結語 第九章 兒童敘事能力之發展 壹 前言 貳 敘事的理論基礎 參 兒童敘事能力之發展 肆 台灣習華語兒童的敘事能力發展 伍 結語 第十章 兒童後設語言能力之發展 壹 前言 貳 後設語言的定義 參 後設語言發展—為什麼發展及如何發展的觀點 肆 後設語言的處理歷程 伍 兒童後設語言的發展 陸 後設語言覺識發展的階段—小結 柒 結語 第十一章 兒童讀寫能力之發展 壹 前言 貳 讀寫的認知運作處理歷程 參 華語文字的處理歷程與學習 肆 兒童閱讀能力的發展 伍 兒童書寫表達能力的發展 陸 結語

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