生命教育: 全人課程理論與實務 | 誠品線上

The Holistic Curriculum

內容簡介

內容簡介 本書清晰地闡釋「全人課程」的理論與實務，原作者約翰‧米勒博士（John Miller，另名Jack Miller）是國際著名的全人教育先驅，以其課程教學專長闡釋全人教育課程的理論基礎與各種開展的實務面向，深深觸及「生命與教育」的核心本質，字裡行間深切流露全人教育的慈悲與真誠關懷。 本中文譯本由國內生命教育相關專家學者各就專長領域翻譯研閱，大家基於相同的信念與熱忱，喜悅地譯介這本全人教育理念與實務應用的重要專書。本書具有學術與實務上的價值，不僅可作為大專校院全人教育、生命教育、課程與教學、靈性（心靈）教育等相關科目的教材用書，也適合教師們一起研閱或自修，找回自身生命與教育工作的「關聯」，為教育工作注入源源不絕的能量。

作者介紹

作者介紹 學歷：國立高雄師範大學教育學系哲學博士 美國加州州立大學Fresno校區博士後研究現職：國立高雄師範大學教育學系教授經歷：中學教師、大學助教、講師、副教授 教育部高中暫行課程綱要生命教育類科「生死關懷」科研擬 教育部「推動生命教育諮詢委員會」第四、五、六屆委員 台灣生命教育學會終身會員與第一、二屆理事 高雄市市政府「殯葬設施審議委員會」委員 佛教蓮花臨終關懷基金會「生死教育委員會」委員 世界宗教博物館生命領航員聯誼會諮詢委員著作：專著《死亡學與死亡教育》（高雄：復文） 《生命教育研究、論述與實踐—生死教育取向》（高雄：復文） 編著《中學生命教育手冊》（台北：心理） 審訂《生與死的教育》（台北：心理） 合譯《生死一線牽—超越失落的關係重建》（台北：心理） 合譯《學校為何存在？美國文化中的全人教育思潮》（台北：心理） 合著《生命教育》（台北：心理） 《實用生死學》（台中：華格那） 主譯《生命教育—推動學校的靈性課程》（台北：學富） 發表生死學、生命教育等相關研究與論述著作數十篇學歷：東海大學哲學系博士經歷：東海大學共同科暨通識教育中心兼任副教授 國立高雄第一科技大學通識教育中心兼任副教授 國立高雄師範大學通識教育中心兼任副教授現職：樹德科技大學通識教育學院副教授學歷：國立高雄師範大學英語學系博士班經歷：樹德科技大學通識教育學院研究助理、兼任講師現職：樹德科技大學通識教育學院英文組講師學歷：美國喬治亞大學社會心理學博士經歷：台北醫學大學醫學研究所醫學人文組副教授現職：東海大學宗教研究所副教授學歷：英國威爾斯卡地夫大學哲學博士經歷：國中小教師現職：國立屏東教育大學教育學系副教授學歷：國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系博士經歷：華梵大學副教授現職：國立台北教育大學生命教育與健康促進研究所教授兼所長學歷：國立台灣師範大學教育學系博士經歷：國中英語教師、教育部專員 世新大學助理教授現職：國立高雄師範大學教育學系副教授學歷：國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所博士經歷：國立台北護理學院學生輔導中心主任／合格諮商心理師現職：國立台北護理學院生死教育與輔導研究所副教授兼所長學歷：美國愛荷華州德瑞克大學高等教育管理行政博士經歷：文藻外語學院西班牙文系主任、副教授 國立高雄師範大學成人教育研究所、生命教育碩士專班兼任副教授 國民大會代表、立法委員 高雄市政府研究發展考核委員會主任委員、社會局局長現職：正修科技大學諮議教授暨應用外語系副教授 天主教梵諦岡教廷爵士

產品目錄

產品目錄 第1篇 全人課程的理論脈絡 CHAPTER1 全人課程：為什麼與是什麼？（張淑美 譯） CHAPTER2 哲學脈絡：永恆哲學思維（楊秀宮、劉冠麟 譯） CHAPTER3 心理學的脈絡：超個人心理學（張利中 譯） CHAPTER4 社會脈絡：生態／互賴的觀點（王慧蘭 譯）第2篇 全人課程實務 CHAPTER5 全人課程：歷史背景（劉冠麟 譯） CHAPTER6 直觀的關聯（張利中 譯） CHAPTER7 身體與心智的關聯（陳錫琦 譯） CHAPTER8 科目的關聯性（丘愛鈴 譯） CHAPTER9 社群的關聯（李玉嬋 譯） CHAPTER10 與地球的關聯（江綺雯 譯） CHAPTER11 與真我的關聯（張利中 譯） CHAPTER12 全人教師與整全的變革（王慧蘭 譯）

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