以體驗學習反思觀點重塑中文系實務課程之教學行動研究 | 誠品線上

以體驗學習反思觀點重塑中文系實務課程之教學行動研究

內容簡介

內容簡介 本技術報告以體驗學習為課程設計之學理背景，將「體驗學習」融入中文系實務課程，藉由帶領學生實際踏查及學習創作，增進同學整合抽象知識理論與實踐之能力。以反思做為學習成效的檢核指引，進一步以教學行動研究、詮釋、分析學生學習之成效及代表之意義，以此反思初衷設定之教學目標，並提出省思建議改善之方，進行課程的創新規劃。研究探討體驗學習在中文系實務課程中之重要性，也藉此印證中文實務課程之存在價值，並發展中文教學指引。

作者介紹

作者介紹 汪淑珍汪淑珍 中央大學中國文學博士。現為靜宜大學中國文學系副教授兼系主任。曾獲「文建會現代文學研究論文獎助」、「國家文學館台灣文學研究論文獎助」，作品多次獲苗栗縣政府國際文化觀光局徵選出版；出版多本專書並發表多篇現代／台灣文學、文學編輯出版、教學創新研究相關之篇章。曾任107、108、109、110學年度「教育部教學實踐研究計畫」主持人，並獲選107年度教學實踐研究計畫亮點名單。 研究領域以現代文學、文學出版、文化創意、教學實踐為主。著有《文學引渡者──林海音及其出版事業》、《九歌繞樑30年──見證台灣文學1978～2008》、《看見苗栗──苗栗文學與創意》、《見識苗栗作家林海音小說創作風貌》、《台灣作家全集編輯出版研究》、《閱讀．悅讀．越讀》。編有《大專國文選》、《台灣印象──台灣文學中的地區風采》、《文類紛呈的女世界︰台灣當代女作家文選》、《茶文化與生活》、《文字魔術師—文案寫作指導》。

產品目錄

產品目錄 目次 摘要 1 自序 1 壹 教學、課程或設計理念 1 一 教學現場——學生憂慮與困境 3 二 體驗學習——實踐「文學可用」 5 三 引導反思——參與社會啟發人文關懷 7 貳 學理基礎 11 一 教學設計——體驗學習 11 二 學習成效——反思評量 16 三 研究方法——行動研究 19 參 主題內容及方法技巧 25 一 文化創意與實務（108-1） 27 （一） 主題內容 27 1 教學目標 27 2 教學方法 28 3 教學方法實踐模式 28 （1）非線性課程之操作 29 （2）跨界合作之實踐 29 （3）文創知識建構與轉用 31 4 成績考核 31 （二） 方法技巧 32 1 研究設計 32 2 研究步驟 32 （1）研究問題╱意識 33 （2）研究對象 33 （3）研究方法及工具設計 33 （4）資料處理與分析 35 （5）實施程序 35 二 文案寫作（109-1） 36 （一） 主題內容 36 1 教學目標 36 2 教學方法 37 3 教學方法實踐模式 37 （1）同理心與思考策略工坊 38 （2）網路文案撰作技巧工坊 40 （3）文圖整合工坊 40 4 成績考核 41 （二）方法技巧 41 1 研究設計 41 2 研究步驟 43 （1）研究問題╱意識 43 （2）研究對象 43 （3）研究方法及工具設計 43 （4）資料處理與分析 44 （5）實施程序 45 肆 研發成果及學習成效 47 一 課程評量 48 （一） 文化創意與實務（108-1） 48 1 問卷評量結果 48 2 建議與省思 65 （1）場域面 65 （2）教學面 66 （3）教師面 67 （二） 文案寫作（109-1） 67 1 問卷評量結果 67 2 建議與省思 78 （1）學生自學能力 78 （2）實作體驗設計 78 （3）文案聚焦顧客 79 二 學習成效：具體成果 79 （一） 文化創意與實務（108-1） 80 1 課程作品 82 （1）藍染創意相框作品 82 （2）協助社區裝飾牆面 84 （3）綁染文創作品 84 （4）課程作品集 85 2 教學創新作法 86 3 課程記錄單 86 4 課程執行過程相關影片 91 （二） 文案寫作（109-1） 91 1 課程作品 91 （1）作品集 91 （2）商品行銷文案 92 （3）武鹿社區行銷文案 93 （4）成果展 94 2 教學創新作法 94 3 課程記錄單 95 4 課程執行過程相關影片 100 伍 創新及貢獻 101 一 教學理論創新與貢獻 101 （一） 體驗 103 （二） 反思 103 （三） 延伸思考 104 （四） 應用 104 二 教學實務創新與貢獻 104 （一） 學生面 105 （二） 教師面 105 （三） 社區面 106 三 綜論教學創新與貢獻 106 （一） 創新 106 1 彈性課程開設——微學分 106 （1）「故事創作力」微學分（106-1） 106 （2）「數位文字力」微學分（107-1） 116 （3）「視覺閱讀力」微學分（108-1） 123 2 創新課程開設——數位人文課程 132 （1）教學創新 132 （2）課程特色 133 （3）研究創新 133 （4）課程記錄 134 （5）課程成果 144 （6）同學學習心得 148 3 創新教材研發 154 （1）自編教科書與教材 154 （2）磨課師課程 154 （3）創發評量工具 160 （4）創發工具表單 163 （5）創新教學模組 165 （二） 貢獻 168 1 學生面 168 （1）產學合作引領 168 （2）證照╱競賽輔導取得 192 （3）學生社群培力效益擴散 195 2 教師面 199 （1）主持教師社群帶領教師共同創新教學 199 （2）連結各系教師合開微學分 210 3 學校面：建立學校與場域的友善關係 213 參考文獻 215 中文部分 215 一 專書 215 二 期刊論文 221 三 博碩士論文 222 外文部分 222 一 專書 222 二 期刊論文 223

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最佳賣點

最佳賣點 : 研究探討體驗學習在中文系實務課程中之重要性，也藉此印證中文實務課程之存在價值，並發展中文教學指引。

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