自主反思力 以學生為本的活動課程設計與實踐
| 作者 | 李冠皇 |
|---|---|
| 出版社 | 萬卷樓圖書股份有限公司 |
| 商品描述 | 自主反思力 以學生為本的活動課程設計與實踐：這本書，作者以四個不同的身分視角，作為章節的安排。首先是體驗教育工作者，談體驗學習在教育現場深化的歷程，詳細說明FullV |
內容簡介
內容簡介 這本書，作者以四個不同的身分視角，作為章節的安排。首先是體驗教育工作者，談體驗學習在教育現場深化的歷程，詳細說明Full Value Contract 的理論基礎，以及在不同活動或課室中，如何以 Full Value Contract 為框架，來發想設計課程。其二，以引導者的角度來談，FVC 如何成為自主反思工具，以及轉化活用的案例分享。第三，作者以學校行政老師的角度，分享活動課程設計的經驗談。最後，來自家長、老師、學生的回饋分享，來回應反思引導之重要性。希望能透過書寫，紀錄下個人課程創建的心得，以及學生的學習歷程，和教育現場的老師們分享。讓孩子在體驗活動中，除了技能增進外，也有更多內在收斂，幫助心智的成長，豐富生命經驗。
作者介紹
作者介紹 李冠皇李冠皇 在兩岸教育現場以體驗教育為本，開展活動課程，勇於創新與實踐。原創的活動課程，多次獲得臺灣 GreaTeach KDP 創意教學特優獎。專注反思引導技術應用在學生輔導、活動課程，引領教師專業成長。
產品目錄
產品目錄 目次一 體驗學習在教育現場深化 引導對話要能回應體驗真實 25當我遇見體驗式學習及 FVC 28什麼是 FVC—Full Value Contract 32FVC 自主反思三關鍵 36以 FVC 為本的單車環島課程 39三個案例看 FVC 學習效益 44學生視角談 FVC 48二 活用自主反思引導工具FVC FVC 自主反思的力量 53老師引導之必要 55FVC 本土化的試煉 57以 Full Value Behaviors 為導向的活動課程設計與實踐 60負向行為更是關鍵 65泛 FVC 活動課程設計思路 68活動課程設計回應體驗教育精神 71三 活動課程經驗談隔宿露營該二十年如一日嗎？ 75熱血三國挑戰營 狂歡式教育哲學的實踐與反思 79榜樣的力量 83沒有控班力，拿什麼教書？ 86闖關冒險在教育現場的 10 種玩法！ 93影片作業的好處 97有底蘊的情境 豐厚學習層次 101關鍵詞反思引導的關鍵 104第一次接行政工作就上手 107破解課程紀錄片五大迷思！？ 111四 親師生的感動與回饋爸媽欣喜孩子成長蛻變 11701 一封特別的家書 11702 課本裡沒教的事 12003 十六歲的單車環島騎行 122老師的引導與陪伴 12401 反思的價值和意義 12402 我也要像學長姐一樣 12703 了不起的對不起 130學習者的看見與收穫 13201 五常在我心 走出好品格 13202 為什麼我們需要反思？ 13503 「避讓」口令的誕生 13704 領導力在騎行中實踐 13905 在體驗中帶走能力 14106 捕捉課堂的光和影 14307 黃金七秒的魅力 14508 教學相長的我們 147
商品規格
| 書名 / | 自主反思力 以學生為本的活動課程設計與實踐 |
|---|---|
| 作者 / | 李冠皇 |
| 簡介 / | 自主反思力 以學生為本的活動課程設計與實踐：這本書，作者以四個不同的身分視角，作為章節的安排。首先是體驗教育工作者，談體驗學習在教育現場深化的歷程，詳細說明FullV |
| 出版社 / | 萬卷樓圖書股份有限公司 |
| ISBN13 / | 9789864784387 |
| ISBN10 / | 9864784382 |
| EAN / | 9789864784387 |
| 誠品26碼 / | 2681987975000 |
| 頁數 / | 150 |
| 注音版 / | 否 |
| 裝訂 / | P:平裝 |
| 語言 / | 1:中文 繁體 |
| 尺寸 / | 21X15X0.6CM |
| 級別 / | N:無 |
最佳賣點
最佳賣點 : 冠皇將十年來在教育現場的故事結合理論，整理成書。這本有關「以學生為中心的活動課程設計與實踐」內容探討的就是教育現場「以學生為中心」實務心得，對學界教師們具有參考價值。（佛光大學校長 楊朝祥博士）