Scratch 3.0動畫遊戲與創意設計主題必修課 (附DVD) | 誠品線上

Scratch 3.0動畫遊戲與創意設計主題必修課 (附DVD)

內容簡介

內容簡介 【權威大師重量級專文推薦】 輕鬆激發邏輯思考力、創造及想像力 1.延續十二年國教「資訊科技」綱要精神編纂而成，主架構結合程式設計運算思維與演算法，引導發現問題、解析問題、設計演算法與創作專題。 2.培養「Finding：發現問題」、「Doing：做中學」、「Thinking：學中思」、「Creating：思中創」等21世紀核心素養。 3.情境式生活範例與八大學習領域知識： 以「八大行星連連看、拼圖、搖滾樂團、撿球機器人、關於我、咕咕鐘、自動點號機、魔幻空間、月亮陰晴圓缺、打棒球、英文打字練習、畫圓計算面積、數學一點通、英檢單字聽打、環遊世界最短路徑、決戰骷髏人」等16個範例程式，學習程式語言抽象概念、強化語文檢定與打字能力、培養應用數理的能力、激發想像力及創造力。 4.螺旋式概念學習：以邏輯順序組合程式語言概念，強化迷思概念的理解。 5.精進式延伸學習：延伸單元觀念知識，以觸類旁通方式加深增廣學習觸角。 書附超值DVD： 428分鐘影音教學 各章角色、造型與背景圖庫素材 範例練習檔、音效檔、範例完成檔與課後實作範例

作者介紹

作者介紹 王麗君王麗君 Li-Chun Wang 國立臺灣師範大學 資訊教育研究所博士 經歷： 資訊科技教師 師培中心助理教授 大學助理教授 松年大學電腦教師 教育部專案計畫教學專家 資訊組長 教導組長 電腦科教師 資料處理科教師 著作： Scratch、mBot機器人、micro:bit與 資訊科技相關主題的書藉20餘本，資訊科技 相關SSCI國際期刊與研討會論文20餘篇。

產品目錄

產品目錄 01 八大行星連連看 簡介 本章學習目標 1-1 Scratch簡介 1-2 Scratch 3下載安裝與繁體中文 1-3 Scratch 3視窗環境 1-4 八大行星連連看腳本規劃與演算法 1-5 新增角色 1-6 新增舞台背景 1-7 點擊綠旗開始執行程式 1-8 角色座標與定位 1-9 切換舞台背景 延伸練習 我的創意規劃 02 撿球機器人 簡介 本章學習目標 2-1 撿球機器人腳本規劃與演算法 2-2 Scratch與程式語言 2-3 從內建範例新增舞台背景與角色 2-4 定位與滑行定位 2-5 如果碰到角色 2-6 角色圖層 延伸練習 我的創意規劃 03 關於我 簡介 本章學習目標 3-1 關於我腳本規劃與演算法 3-2 背景或造型繪畫工具 3-3 新增舞台背景與角色造型 3-4 角色控制背景切換 3-5 舞台座標與定位 3-6 角色對話 3-7 背景啟動角色移動與旋轉 延伸練習 我的創意規劃 04 自動點號機 簡介 本章學習目標 4-1 自動點號機腳本規劃與演算法 4-2 向量圖、圖層與群組 4-3 Scratch與物件導向程式設計 4-4 自動點號機設計流程 4-5 角色圖層 4-6 認識常數與變數 4-7 定位到角色位置 延伸練習 我的創意規劃 05 搖滾樂團 簡介 本章學習目標 5-1 搖滾樂團腳本規劃與演算法 5-2 從範例新增舞台與角色 5-3 按下鍵盤演奏音階 5-4 設定樂器種類變數 5-5 播放音效 延伸練習 我的創意規劃 06 咕咕鐘 簡介 本章學習目標 6-1 咕咕鐘腳本規劃與演算法 6-2 畫新背景與角色 6-3 角色圖層 6-4 Scratch運算 6-5 秒針重複旋轉 6-6 分針重複旋轉 6-7 時針重複旋轉 6-8 整點播放音效 延伸練習 我的創意規劃 07 魔幻空間 簡介 本章學習目標 7-1 魔幻空間腳本規劃與演算法 7-2 從範例庫新增舞台背景與角色 7-3 角色廣播訊息 7-4 廣播啟動背景與角色 7-5 角色造型動畫 7-6 偵測用戶名稱與日期 7-7 角色移動座標與圖像效果 7-8 分身隨機顯示 延伸練習 我的創意規劃 08 月亮陰晴圓缺 簡介 本章學習目標 8-1 月亮陰晴圓缺腳本規劃與演算法 8-2 編輯中文背景與角色 8-3 鍵盤控制程式開始 8-4 設定變數為角色造型編號 8-5 鍵盤輸入查詢 8-6 如果條件判斷月象 8-7 社群分享 延伸練習 我的創意規劃 09 打棒球 簡介 本章學習目標 9-1 打棒球腳本規劃與演算法 9-2 編輯舞台與角色 9-3 錄製、編輯與播放音效 9-4 視訊、音量或時間啟動程式 9-5 球速變化 9-6 從投手位置滑行到隨機位置 9-7 偵測碰到 9-8 滑鼠游標控制打擊手打擊 9-9 定時顯示與隱藏 9-10 倒數計時 延伸練習 我的創意規劃 10 英打練習大考驗 簡介 本章學習目標 10-1 英打練習大考驗腳本規劃與演算法 10-2 編輯舞台與角色 10-3 廣播啟動程式執行 10-4 角色定位在舞台座標 10-5 重複練習英打指法 10-6 文字轉語音 10-7 隨機由上往下移動 10-8 廣播角色重複執行 延伸練習 我的創意規劃 11 畫圓計算面積 簡介 本章學習目標 11-1 畫圓計算面積腳本規劃與演算法 11-2 畫新背景與新增角色 11-3 詢問輸入半徑 11-4 畫筆下筆 11-5 計算圓周長 11-6 計算面積 延伸練習 我的創意規劃 12 數學一點通 簡介 本章學習目標 12-1 數學一點通腳本規劃與演算法 12-2 編輯背景與角色 12-3 變數與清單 12-4 計算N個數的總和 12-5 計算N個數的奇數或偶數及總和 12-6 九九乘法的計算 延伸練習 我的創意規劃 13 英檢單字聽打 簡介 本章學習目標 13-1 英檢單字聽打腳本規劃與演算法 13-2 編輯舞台與角色 13-3 廣播啟動程式執行 13-4 資料匯入清單 13-5 英文語音單字練習 13-6 英文語音單字檢定 13-7 英雄榜記錄正確檢定分數 13-8 檢定提示英文單字 延伸練習 我的創意規劃 14 認識台灣拼圖 簡介 本章學習目標 14-1 認識台灣拼圖腳本規劃與演算法 14-2 上傳背景與角色 14-3 定位台灣拼圖與底圖 14-4 條件不成立執行特效 14-5 點擊角色廣播訊息 14-6 定位角色座標 14-7 偵測角色距離 14-8 計時器 延伸練習 我的創意規劃 15 環遊世界最短路徑 簡介 本章學習目標 15-1 環遊世界最短路徑腳本規劃與演算法 15-2 佈罝背景與角色 15-3 定義函式積木 15-4 鍵盤控制角色方向 15-5 角色偵測顏色移動 15-6 計算路徑 15-7 計算景點 延伸練習 我的創意規劃 16 micro:bit決戰骷髏人 簡介 本章學習目標 16-1 micro:bit決戰骷髏人腳本規劃與演算法 16-2 編輯背景與角色 16-3 背景切換與角色顯示 16-4 Scratch連結micro:bit 16-5 micro:bit控制角色移動 16-6 定義決戰骷髏人函式積木 16-7 按micro:bit按鈕A發射武器 16-8 骷髏人移動與碰到武器 16-9 決戰勝利或失敗 延伸練習 我的創意規劃

商品規格

最佳賣點

最佳賣點 : 【權威大師重量級專文推薦】

輕鬆激發邏輯思考力、創造及想像力

試閱文字

自序 : 【作者序】

本書「Scratch 3.0動畫遊戲與創意設計主題必修課」依據十二年國教總綱中「資訊科技」綱要精神編纂而成，主架構結合程式設計運算思維與演算法，引導學習者從發現問題、解析問題、設計演算法與實作程式學習歷程，學習程式語言抽象概念並思考容易混淆迷思概念，再將習得概念加深增廣創造更多創意產出，培養「Finding：發現問題」、「Doing：做中學」、「Thinking：學中思」、「Creating：思中創」等，21 世紀核心素養。

本書是麗君老師累積25年教學經驗集結而成，以MIT Scratch 3.0視覺化程式語言為程式設計工具，各章範例結合資訊科技與學習領域知識（語文、數學、綜合、藝術與人文、自然、社會與科技），以及Scratch 3.0新增的視訊偵測、翻譯、文字轉語音與實體裝置micro:bit等擴展功能。學習者只要堆疊程式積木，就能輕鬆表達自己的想法與創意，創造連連看、拼圖、搖滾樂團、撿球機器人、咕咕鐘、自動點號機、魔幻空間、月亮陰晴圓缺、打棒球、英文打字、環遊世界最短路徑、決戰骷髏人等16個範例程式，設計互動遊戲或讓小貓說世界各國語言等功能，多元範例，適合初學者或有Scratch學習經驗的學習者訓練自己程式設計邏輯思考能力，同時激發您的創造力與想像力，現在就讓我們開始動手寫程式吧!


王麗君

試閱文字

推薦序 : 【推薦序】

資訊社會的必備能力?運算思維

現今的資訊社會，每一個人都應該懂得資訊科技，會用資訊科技，更具備運用資訊科技解決問題的思維能力。

過去我們常說，人們要具備抽象思維、邏輯思維、及高階思維等能力；現今的世界中，更要加上運算思維能力（computational thinking）。運算思維是運用資訊科技解決問題的思考方法， 包括分解問題（decomposition）、模型辨識（pattern recognition）、產生通則（pattern generation）、及抽象化（abstraction）等。培養學生運算思維能力，已經是各國資訊教育的主要目標，包括英國、美國、澳洲、及以色列等國都將資訊科技列為主要學科，從小學到高中都要學習；我國十二年國教課綱中也將「資訊科技」列為國、高中必修科目，希望藉由資訊科技的學習，培養學生運算思維能力。

學習運算思維的利器?Scratch程式設計

程式設計是學習運算思維最好的方法，透過程式設計解決問題，學生可以學習電腦科學家思考的方式。

Scratch是美國麻省理工學院媒體實驗室(MIT Media Lab) 所開發的程式語言，它的功能涵蓋當前資訊科技中體感、聲控、視訊、社群、雲端與硬體裝置等廣泛的功能。透過Scratch的程式設計，學生可以開發軟體，設計硬體，從創作中獲得樂趣，成為一個主動的學習者。

麗君老師具備二十多年資訊教學經驗，瞭解十二年國教資訊科技課綱精神，本書「Scratch 3.0動畫遊戲與創意設計主題必修課」兼具時代性及前瞻性，想要學習程式設計及運算思維者，可以以此書入門一窺堂奧。


國立臺灣師範大學 校長
資訊教育研究所 教授
吳正己

活動

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