適性教育在人文 | 誠品線上

適性教育在人文

內容簡介

內容簡介 本書特色：◎十二年國教的路上，另一種教育的新選擇，讓您及孩子做自己的教育部長。◎一所「另類教育」的學校──「人文國中小」十多年的教育實踐分享。民國九十二年宜蘭縣公辦民營人文國中小──臺灣第一間公辦民營的國中小學開辦了，這是一所以發揮學生人格特性，實踐「適性教育」的學校。從創校至今經歷十多年，一直秉持「有機教學」的理念，依照孩子的不同興趣和能力，給予個別化的學習和指導，啟發孩子的潛能，達到孩子最大值的發展。 這本書可以看到人文國中小十多年來的歷程，無論是創新、挑戰或是突破，從混齡教學、多元角落、主題統整課程、家族課程、自主行動學習、自選編教材、教師分級制、家長合夥人、四學期制、多元學習評量及專題小組報告……等多元的行政制度與教學模組，讓關心孩子教育的家長與教師有另一個教育制度的選擇權。

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介陳清枝宜蘭囝仔，臺北長大，宜蘭縣三星人。民國四十四年生。一位教育工作者，曾在體制內的學校服務將近十三年，因為受《夏山學校》和《愛彌兒》的感動，於民國七十三年籌資創辦宜蘭森林小學，為了全心奉獻於「適性教育」，於民國七十八年辭去體制內正式教師一職。又於民國九十二年接辦宜蘭縣公辦民營人文國中小，其中擔任過副校長、主任及級任教師，至今已經過十餘年，依然以自然閱讀寫作教師的身分於人文國中小中貢獻一己之力。 作者終生奉獻於體制內和體制外的教育，曾榮獲宜蘭縣優良教師、優秀青年獎、臺灣省社會教育有功人員獎，與社會大學第一屆十大企劃獎得主（森林小學企劃案）。除了長期關心體制外教育的發展，作者也力挺臺灣自然與生態教育，不只持續開設自然寫作與生態觀察等相關課程，也曾擔任荒野保護協會宜蘭分會創會會長。著作則有《自然教室》（天衛文化出版）、《森林裡的實驗學校》及《九股山下的傳奇》……等四十餘本體制外教育與自然生態教學之作品。

產品目錄

產品目錄 目錄◎名家推薦◎作者序一、適性教育的理念與銜接1因材施教的適性教育2幼兒自然體驗學習3適性教育十二年一貫4幼小銜接娃娃國課程5小學統整課程與家族學習6多元課程的選課制度7七年級後的適性學習課程二、適性教育的教與學──混齡教學Why和How１混齡學習搭配分組教學２混齡教學的挑戰與突破三、行動學習「做中學」1 行動學習特色課程的實施2人文行動高中3 PBL專案問題本位學習四、有機體校園環境與建築1有機體概念的實踐 2學校博物館化五、教材自選編1沒有教科書的教室2主題、教材自選編語文課程教材──打造全語文環境數學統整教學社會主題教學──時事、節慶主題自然主題課程──一棵樹是一本書六、人文的學習時間不一樣1四學期制和全日學習2下課三十分鐘七、考試囉！人文的學習評量1多元學習評量2 診斷性評量3 分數不等於實力4 改變老師的上課方式八、適性教育的支援系統1 師資遴選 2行政支援3教師治校制度4特別的輔導機制除了教學還要教人不放棄任何一個孩子特別的校長室走失的羊兒5家長、社區合夥人專業入校家長成長課程九、我的未來‧誰的夢家長經驗分享少年謙的奇幻旅程 余家安 （人文國小家長）妥瑞兒在人文行動家族的蛻變 林詠寶 （人文國小家長）作者後記附錄

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