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一次搞懂標點符號

內容簡介

內容簡介 正確使用標點符號，它關乎寫作態度。人們往往認為標點符號是「小技藝」，但一位嚴謹的編輯人絕不能這麼想。好的寫作者(翻譯者)了解，標點符號可以協助自己釐清思緒，也讓讀者讀起來清朗明暢。好的寫作者(翻譯者)更知道，熟稔地運用標點符號，能控制讀者閱讀的速度，從而營造出文稿的節奏感。把標點符號的螺絲鎖牢、釘子釘好，也絕不僅是一種「小技藝」，它關乎你對寫作的「態度」！

作者介紹

作者介紹 ■作者簡介康文炳一九六二年生於台南七股，現任《財訊》雙週刊資深副總編輯，曾任《三○》雜誌總編輯、《今周刊》執行副總編輯。一九八三年在台大政治系就讀期間，進入《夏潮》雜誌工作，自此開始三十多年的記者與編輯職涯；歷任《民進報》、《台灣時報》、《經濟日報》、《中國時報》、《工商時報》、《明日報》、《壹週刊》、《數位時代》、《商業周刊》等媒體，擁有豐富實務經驗，著有《編輯七力》、《深度報導寫作》。

產品目錄

產品目錄 代序：標點豈「小技」！【認識篇】認識標點符號【基礎篇】一、 句號二、 問號三、 驚嘆號四、 逗號五、 頓號六、 分號七、 冒號八、 引號九、 夾注號十、 破折號十一、刪節號十二、連接號十三、間隔號十四、書名號十五、專名號十六、其它標點符號【進階篇】一、 一「逗」到底二、 標點三兄弟三、 逗號與頓號的糾結四、 火爆二公子－－問號與驚嘆號五、 三個標點符號連用，對嗎？六、 「括號」的憂鬱七、 提引引句要用冒號，還是逗號？八、 當有兩個人說話時…九、 標點與文字的勢不兩立十、 整治複雜長句【附錄】中國高考試題－－標點符號十大誤用

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最佳賣點

最佳賣點 : 好的寫作者(翻譯者)了解，熟稔地運用標點符號，可以協助自己釐清思緒，也讓讀者讀起來清朗明暢，從而營造出文稿的節奏感。

試閱文字

自序 : 標點豈「小技」！ ⊙康文炳

自己動手組合家具，有些螺絲裝不牢靠、釘子打歪了，家具大抵還是堪用的，只是吱軋之聲難免、歪斜之態礙眼，用得不順氣而已。

標點符號之於文稿，就像螺絲之於組合家具，用得零亂、散漫，讀者讀起來也必定不暢快，厭煩之感絕不下於讀到錯別字。

人們往往認為標點符號是「小技藝」，但一位嚴謹的編輯人絕不能這麼想。其實，讀者這種表面情緒的厭煩感，多少意含著連帶對文稿品質和內容可信度的質疑。就像你進了一家餐廳，就坐的桌面竟留著一抹油膩的痕跡，你內心對用餐的整體品質，已不由地打了一個問號了。

編輯的工作十分繁雜，要為文稿和書籍加值的地方還很多，實不必浪費在與標點符號的纏鬥之中。然而，寫作者（翻譯者）對標點符號態度的馬虎，甚或知識的匱乏，卻是這一切的源頭。

我一直相信，好的寫作者（翻譯者）必然是字斟句酌的，他對文字的選取、擺置，有一種近乎潔癖的思慮，對標點符號也不可能大意。是的，僅懂標點符號不會讓你寫出好文章，但不懂標點符號的人應該不易寫出好文章。

好的寫作者(翻譯者)了解，標點符號可以協助自己釐清思緒，也讓讀者讀起來清朗明暢；反之，語意糾結不清的長句，往往就意味著自己並未清晰地理解有關的想法或譯述的內容，讀者閱讀的負擔和挫折感就更是難免了。

好的寫作者(翻譯者)更知道，熟稔地運用標點符號，能控制讀者閱讀的速度，從而營造出文稿的節奏感。若再借助其它修辭手法，高手甚至可以讓文字的節奏感接近音樂性。

曾有學生問小說家吳明益，為什麼要規定寫到草木鳥獸時，都要正確地寫出它們的名字，而不能只是寫「一隻鳥」或「一隻不知名的鳥」。吳明益回答說：「這不止是細節，也是對寫作方式的選擇。」

的確，我也要說，把標點符號的螺絲鎖牢、釘子釘好，也絕不僅是一種「小技藝」，它關乎你對寫作的「態度」！

試閱文字

內文 : 【認識篇】
認識標點符號

中式標點符號引自西方，古漢文寫作並沒有標點符號，學生要在老師的指導下，學習標明句子的休止和停頓，稱為「句讀」( ㄐㄩ ˋ ㄉㄡ ˋ)。如「做大事不做大官」，在字旁圈點為「做大事、不、做大官」。

西式標點符號的雛形，相傳是希臘劇作家阿里斯托芬( 約西元前448 ∼前380 年) 所發明，後經威尼斯印刷商人馬努提烏斯(1449 ∼ 1515 年) 改良，再逐步演進，而有了今日完整的標點符號系統。

馬努提烏斯改良標點符號500 年後，民國8 年(1919 年)，隨著白話文運動，中華民國教育部首度頒布「新式標點符號」用法；計分為句號、點號( 現稱逗號) 、問號、驚嘆號、分號、冒號、引號、破折號、刪節號、夾注號、私名號、書名號12 種。

所謂「標點符號」，分開來看，就是「標號」與「點號」。其中，「標號」旨在標明詞性，如引號、破折號、刪節號、夾注號、私名號、書名號，都屬這一類；不然，古書都得另行注解：「XXX 人名也」，「XXX 書名也」。

「點號」即用於表示語氣休止與停頓的「句讀」，句號、問號、驚嘆號、逗號、頓號、分號、冒號皆屬此類。其中，句號、問號、驚嘆號三種點號，用於表示一個句子的停頓，稱為「句末點號」；逗號、頓號、分號、冒號四種點號，用於句子裡的停頓，稱為「句內點號」。

台灣最近一次的標點符號修訂是在民國97 年(2008 年)，為因應現代書寫的需要，增列為15 種，計分為句號、問號、驚嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、破折號、刪節號、夾注號、書名號、專名號、間隔號、連接號。

是的，「馬克．吐溫」中間的標點符號稱為「間隔號」，而電話號碼「0926-123-456」中間的標點符號稱為「連接號」。以後編輯與寫作者在討論文稿時，若說得出「華倫巴菲特中間應該加『間隔號』喔！」、「餐廳電話應加『連接號』啦！」你就夠專業了。

朗讀時，標點符號不用發音，這是大家都曉得的；不過，話雖如此，2014 年中國中央電視台的播報員，就曾如此念稿：「747減8，是我國迄今引進最大最先進的波音飛機。」原來，飛機的型號是「747- 8」。

那麼，標點符號就與朗讀無關嗎？非也！標點符號的部分功能既在「標明句子的休止和停頓」，自然會影響朗讀時的速度與節奏。這跟音樂符號很像，頓號停頓時間最短，逗號停頓的時間比頓號長，分號停頓比逗號長，而句號的停頓又比逗號長。至於，冒號的停頓時間則可短可長，視其後要提引的是短詞、句子、段落，甚或全文而定。譬如，若是演講稿，念到「各位女士，各位先生：」的冒號時，甚至可以久到抬起頭來環視一圈現場的來賓。

這是標點符號的「力學」，在詩歌與散文的朗讀時，尤為重要。除了台灣教育部部定的15 種標點符號外，我們在閱讀上也經常會看到其它標點符號，有必要被簡要地介紹一下。這些標點符號部分因電腦打字的問題，漸漸被棄用──如著重號(‧‧‧‧) 被黑體字或加底線的標示方式所取代──部分則屬於非正規的用法，如分隔號、星號等。

本書的例句大多來自當代名家，部分自撰，為行文閱讀方便，並未一一標示出處。例句的選擇標準，除了符合說明標點符號的運用外，也兼顧到詞句的優美，以及內涵的知識含量，同時也盡量涵括敘述、描寫、抒情、說明、議論等句法；希望能符合學生以及所有文字工作者的需求。

此外，要正確使用標點符號，除了解一般的規範外，更需要同時掌握句子的語意、語氣、結構三個面向；沒有足夠的語法知識，是不可能正確運用標點符號的。因此，本書編排上也隨著標點符號的介紹，將相關語法知識融入其中，化整為零，讓讀者易於吸收。

本書是我從編輯經驗出發所編撰的，內容力求貼近實務。然而，教育部定的《重訂標點符號手冊》修訂版，由於規範內容簡要，實務上的許多運用難免存在一些分歧，特別是西式句法的普遍化，更使得用法莫衷一是。這部分我只能以我個人有限的經驗心得嘗試說明，還請行家不吝指正。